初中英語(yǔ)中等生學(xué)習(xí)

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

平時(shí)中等生在貫徹老師要求方面是打了折扣的，從這以上幾個(gè)方面入手，踏踏實(shí)實(shí)的去做，相信中等生經(jīng)過(guò)一年的努力，會(huì)成為向往的尖子生，還是我們以前說(shuō)的那句話，學(xué)習(xí)方法不變，學(xué)習(xí)的結(jié)果不會(huì)改變

如果留心觀察每次的考試結(jié)果，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致你乘機(jī)不能拔尖兒的原因。其實(shí)出在某些瘸腿科目上，也就是說(shuō)，正是因?yàn)槟承┠闫綍r(shí)不堪在意的科目，才使得你成為一名學(xué)習(xí)不好不壞的中等生

如果我們能在一個(gè)普通群體當(dāng)中，在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍較差的群體當(dāng)中成為佼佼者的話，我們所獲得的正向反饋我們所獲得的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們?cè)谝粋€(gè)好好的班級(jí)當(dāng)中做中等生，其實(shí)你是有優(yōu)勢(shì)的

是指編程巨大的學(xué)習(xí)中，你對(duì)優(yōu)秀生的進(jìn)分睿智，要欣賞對(duì)中等生的新穎思路。要在欣賞對(duì)學(xué)昆生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要欣賞教師用欣賞的眼光看待每位學(xué)生，盡力尋找他們的閃光點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生是非?？蓯?ài)的

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀課的問(wèn)題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專(zhuān)家報(bào)告等

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒(méi)有名，包括初中開(kāi)始，英語(yǔ)特別好，沒(méi)有想過(guò)說(shuō)我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對(duì)我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)特別好之后，一直說(shuō)還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)

他們對(duì)老師的漠視習(xí)慣了開(kāi)始，自暴自棄，上課無(wú)精打采，遇到會(huì)的問(wèn)題也不舉手，因?yàn)榧词古e了手，老師也不會(huì)讓他們回答同為中等生小五的表現(xiàn)。和這些孩子不同，他特別自信，遇到不會(huì)的地方，積極向老師請(qǐng)教

班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。班主任對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是全班每一位同學(xué)分為優(yōu)秀生的教育工作中等生的教育工作和后進(jìn)生的教育工作

班主任個(gè)別教育工作的教育對(duì)象是全體學(xué)生，包括做好先進(jìn)生的教育工作中等生的教育工作和后晉升的教育工作，并且要與集體教育結(jié)合起來(lái)，只有使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展班集體才能健康的發(fā)展

此外，按照各級(jí)所能原則進(jìn)行教學(xué)教育工作，能為提高學(xué)生集體的智力水平，創(chuàng)造有利條件，不允許搞中等生拉平的做法，會(huì)阻礙發(fā)展水平高的學(xué)生的成長(zhǎng)，而且會(huì)使中等生本身失去掉前進(jìn)的動(dòng)力

空間方面，兩個(gè)小朋友甚至兩個(gè)中等生產(chǎn)的成年人可以找到比較舒適的一個(gè)坐姿，像斯班大叔這樣的最好就五年非典作文，第三排這個(gè)車(chē)整車(chē)的配置都很高，特別是我們津津樂(lè)道的前大征的設(shè)計(jì)

檔案建立學(xué)生檔案評(píng)操性評(píng)定個(gè)別進(jìn)行個(gè)別教育班會(huì)組織班會(huì)活動(dòng)總結(jié)做好班主任計(jì)劃與總結(jié)口訣版主人主要內(nèi)容學(xué)生集體檔案，憑個(gè)病別搬回總結(jié)下，一題班主任對(duì)中等生的教育工作應(yīng)注意中等生重視因才增自信

打個(gè)比方日本是個(gè)優(yōu)等生，我們雖然比不上日本，但至少也能及格，但一個(gè)中等生碰到一個(gè)優(yōu)等生失敗也很正常，中國(guó)倒霉就倒霉，在有個(gè)并排的同桌比自己學(xué)得好，我們后來(lái)就覺(jué)得洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)失敗的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)我覺(jué)得未必