將進(jìn)酒朗誦音樂(lè)

徐濤此行有三位音樂(lè)人同行注演，原本就有音樂(lè)元素。于是九月七日的朗誦會(huì)定名鈴響行歌徐濤，美國(guó)音樂(lè)朗誦會(huì)同來(lái)的三位音樂(lè)人與徐濤同屬中國(guó)煤礦文工團(tuán)兩女一男，都是很有造詣的音樂(lè)人，他們?nèi)话渤鰣?chǎng)序先介紹演奏琵琶的留戀

清晰響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)玩善的表達(dá)作品，思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)，那么朗誦是語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)，是一種語(yǔ)言藝術(shù)朗誦比一般的朗讀更抒情，有音樂(lè)感，朗誦比一般朗讀更抒情，有音樂(lè)感

尋找徐濤，作者呂大魚(yú)十一朗誦會(huì)里的音樂(lè)人徐濤的夫人洋洋幫著徐濤打理演出事物，他寫(xiě)來(lái)郵件告訴我，給徐濤，美國(guó)音樂(lè)朗誦會(huì)起了個(gè)名字叫鈴響，行歌亦為聽(tīng)者靈賞，并能常念回想之音

美德雅閣誦讀配樂(lè)技巧配樂(lè)詩(shī)朗誦是一種常見(jiàn)的詩(shī)歌朗誦形式，由于有了音樂(lè)的配合，朗誦者的情感更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，詩(shī)歌蘊(yùn)含的氛圍更容易被營(yíng)造出來(lái)，同時(shí)也更容易使聽(tīng)眾在欣賞過(guò)程中進(jìn)入朗誦者和詩(shī)歌兒

來(lái)到武漢，那以前在四川的時(shí)候與一位音樂(lè)教授比較熟悉，他們?cè)趨⒓尤〉囊粋€(gè)大合唱比賽當(dāng)中邀請(qǐng)我做朗誦我朗誦前面的歌詞，他們和學(xué)生一起就音樂(lè)學(xué)院的師生一起唱一首大合唱，這首歌是一首羌族民歌

從廣州老市長(zhǎng)朱光的廣州好到廣府詩(shī)人雍平的廣州塔賦，伴隨著如畫(huà)的鏡頭，如詩(shī)的音樂(lè)，一首首詩(shī)詞潺潺流淌，詩(shī)情綿綿。線下的聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)名家詩(shī)詞朗誦環(huán)節(jié)，星海音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)代音樂(lè)與戲劇表演藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王紅朗誦了一首唐代詩(shī)人元琛的永念四旗師驚蟄

請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗誦等你回家寫(xiě)在武漢方艙醫(yī)院全部休艙之際，作者王國(guó)華朗誦洪亮，楊貴宏音樂(lè)晉少勇當(dāng)你回家，這是親人們對(duì)抗疫前線勇士的牽掛等你回家，這是全國(guó)人民對(duì)疫區(qū)災(zāi)民的牽掛

大家可以掃碼在訂閱號(hào)當(dāng)中掃碼進(jìn)去參觀，瀏覽好和背景音樂(lè)，一配朗誦的聲音就不夠鏗鏘有力，變得和音樂(lè)一樣節(jié)奏慢，那說(shuō)明您的音樂(lè)選擇有問(wèn)題，這個(gè)音樂(lè)和聲音之間一定要相得益彰才可以

美德雅閣誦讀配樂(lè)技巧二三善用音樂(lè)空白若干首樂(lè)曲組接起來(lái)為詩(shī)歌朗誦配樂(lè)，往往在相鄰的兩首樂(lè)曲間會(huì)有幾秒鐘的空白，朗誦者不因?yàn)榇硕械绞譄o(wú)策，應(yīng)該善用這段空白或轉(zhuǎn)換情緒

尋找徐濤五糧草之憂，徐濤的朗誦會(huì)定名為鈴響情歌徐濤美國(guó)音樂(lè)朗誦會(huì)按原計(jì)劃，徐濤和楊洋兩人國(guó)際旅費(fèi)的開(kāi)銷(xiāo)，與大鯨魚(yú)以往的演出相比，已是新增項(xiàng)目事情，后來(lái)發(fā)展到增加了主持人和助演薛飛和巨雪

尋找徐濤，作者呂大魚(yú)六，薛飛和劇雪請(qǐng)徐濤來(lái)華府朗誦?；诮?jīng)費(fèi)考慮，原本只像于以前大鯨魚(yú)版獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)一樣，他和洋洋同來(lái)住在我家一間客房吃飯，多兩雙筷子出行果開(kāi)車(chē)一切搞定，詩(shī)歌朗誦，場(chǎng)子不易過(guò)大

打破了這般靜謐，一群已退休的銀發(fā)老人，正在聲情并茂的輪流朗誦，詩(shī)歌或散文，有悠揚(yáng)的音樂(lè)伴奏，還有人情不自禁的翩翩起舞，無(wú)關(guān)乎朗誦的藝術(shù)不在于聲音是否動(dòng)聽(tīng)，他們只管沉浸在所朗讀的文字和意境中

曾任深圳廣電集團(tuán)音樂(lè)頻率飛揚(yáng)九七幺副總監(jiān)，如因全國(guó)十家音樂(lè)節(jié)目主持人，深圳廣電集團(tuán)十家節(jié)目主持人受邀出任深圳市朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，深圳戲劇家協(xié)會(huì)理事，知否讀劇社理事

阿爾夫認(rèn)為，音樂(lè)學(xué)習(xí)應(yīng)該以節(jié)奏學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，將其貫穿于結(jié)束朗誦和歌唱活動(dòng)，基本動(dòng)作教學(xué)七月教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，形成一個(gè)整體等每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中行為形成一個(gè)整體節(jié)奏

我們聽(tīng)有些專(zhuān)業(yè)的朗誦，雖然沒(méi)有配音樂(lè)，但是卻有音樂(lè)之美重，且書(shū)要力度要有時(shí)間，力量和時(shí)間剛好恰當(dāng)，那別人聽(tīng)起來(lái)也有記清楚明白，又能跟人一種音樂(lè)上的享受，勿急急，勿模糊，不要說(shuō)太快，不要含糊不清