高中英語(yǔ)講得最好的老師

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在我的堂里面，剛才劉老師說(shuō)你要不斷的塑造其他老師，我說(shuō)在這個(gè)平臺(tái)大，我當(dāng)然會(huì)舒暢消失，這叫胸懷當(dāng)兵。老師講得很好，當(dāng)真老師講得很好，房子老師講得很好。劉先生講得很好，很多老師講得比我更好

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待會(huì)兒我也說(shuō)老師更擅長(zhǎng)的是第一個(gè)階段和重難點(diǎn)，這個(gè)階段他講得很好，但是像整理一個(gè)背誦的資料，老師其實(shí)整理的會(huì)很多很亂。大部分老師講課講得好的文字，功底和應(yīng)試功底都會(huì)比較差

被老師所講的內(nèi)容震撼到了心里，想著老師講得太對(duì)了，開(kāi)始不斷記筆記，但是他心里也有一把尺子，這把尺子是用來(lái)量誰(shuí)的是用來(lái)量別人來(lái)到課程現(xiàn)場(chǎng)后，當(dāng)老師講到企業(yè)為什么做不好的時(shí)候

老行把事兒硬了，說(shuō)是孩子，要是愿意縣城的高中英語(yǔ)，老師應(yīng)該可以他那人，你知道辦事兒有譜兒，你把心放肚子里也催促著彤彤了，別想著掙錢夠花就行，啥時(shí)候掙得不晚，一定得好好的先畢業(yè)了，畢業(yè)之后的工作這邊兒能給保底