托福聽力流程時(shí)間

本章蓋掉昆明東川同業(yè)見識(shí)險(xiǎn)峻山路，中國(guó)移動(dòng)講授流程管理流程及流程管理流程，優(yōu)化流程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備度，驟關(guān)鍵點(diǎn)流程，持續(xù)優(yōu)化流程主管和管理層的角色激勵(lì)流程，優(yōu)化活動(dòng)的開展流程，優(yōu)化項(xiàng)目的立項(xiàng)管理和過(guò)程管理流程結(jié)構(gòu)管理和活動(dòng)管理正式審核流程需細(xì)菌刪除簡(jiǎn)化集合并時(shí)間成本壓最低

在進(jìn)行基于業(yè)務(wù)的流程規(guī)劃時(shí)，每個(gè)流程的節(jié)點(diǎn)要附加一些諸如管理體系的要求，時(shí)間要求等屬性信息。通過(guò)增加這些屬性信息，一方面，業(yè)務(wù)流程執(zhí)行層面的工作人員可以一目了然地知道流程節(jié)點(diǎn)上的時(shí)間和管理要求

那經(jīng)常我們的工作是不是可以分為月工作，可以分為周工作，可以分為可以細(xì)化到每天的工作，店長(zhǎng)的工作流程，我是建議大家可以按時(shí)間軸分為三類月工作流程周，工作流程和日工作流程

作業(yè)順序作業(yè)要素設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，作業(yè)修正產(chǎn)品信息修正參數(shù)輸入順序收出入順序項(xiàng)目刪除多余的作業(yè)要素，時(shí)間要素與變動(dòng)要素發(fā)行標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和作業(yè)順序，最新的模擬軟件制作標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間的工序流程都工序設(shè)計(jì)流程圖

整理崗位流程中有每節(jié)課做的事，每天做的事情，每周做的事情，每個(gè)月做的事情流程，幫助我們高效工作，節(jié)省節(jié)約時(shí)間流程，督促我們堅(jiān)持簡(jiǎn)單的事情，重復(fù)做流程，讓分工更明確

注意剛才審核的時(shí)候輸了他資料多對(duì)不對(duì)，他時(shí)間長(zhǎng)可以理解，但是一旦進(jìn)入到了付款的流程，無(wú)論是進(jìn)度款還是竣工結(jié)算，是不是都是走的相同的流程，誰(shuí)該簽字是走的一樣的流程，這里他們的時(shí)間是一樣的，都是十四天，這樣理解了時(shí)間也就很簡(jiǎn)單了

一定要在改進(jìn)日常的這個(gè)流程方面去花心思，去花時(shí)間去琢磨，咱們要做最省時(shí)間，把自己做事的，現(xiàn)在的流程給列出來(lái)，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)是可以省略的，哪個(gè)環(huán)節(jié)的效率是可以提高的

業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)的目的是已盡可能低的成本，最快的速度支持業(yè)務(wù)活動(dòng)以時(shí)間為基礎(chǔ)的流程，優(yōu)化以增值和反應(yīng)速度為基準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)的作用，采用專業(yè)化的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)方案不僅出于更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮

今天整理崗位流程中有每節(jié)課做的事兒，每天做的事情，每周做的事情，每月做的事情流程，幫助我們高效工作，節(jié)約時(shí)間流程，督促我們堅(jiān)持簡(jiǎn)單的事情，重復(fù)做流程，讓分工更明確責(zé)任到人流程，讓配合的人更加默契，環(huán)環(huán)相扣，精細(xì)管理從流程管理開始

梳理成我們的流程管理，也就是說(shuō)，把一些應(yīng)用系統(tǒng)原來(lái)我們那些運(yùn)維應(yīng)用系統(tǒng)，服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)，還有我們一些業(yè)務(wù)的軟件，梳理成一些流程問(wèn)題，管理事件，管理服務(wù)級(jí)別，管理時(shí)間，梳理成流程

由每節(jié)課做的事，經(jīng)每天做的事情，每周做的事情，每月做的事情流程，幫助我們高效工作，節(jié)約時(shí)間流程，督促我們堅(jiān)持簡(jiǎn)單的事情，重復(fù)做流程，讓分工更明確責(zé)任到人流程，讓配合更加默契，環(huán)環(huán)相扣，精細(xì)管理從流程管理開始

在實(shí)際的工作中，需要制作時(shí)間轉(zhuǎn)移的，就任憑證時(shí)間，轉(zhuǎn)移憑證，就任轉(zhuǎn)移時(shí)間記錄之前的業(yè)務(wù)流程，從派出資源人員的阿米巴總時(shí)間減去資源時(shí)間，并將資源時(shí)間加入到被資源的阿米巴的總時(shí)間中，確定了時(shí)間轉(zhuǎn)移的規(guī)則

在三天的時(shí)間中，放下外面所有的事情，專心地參與到這三天，所有的討論演練中參的越多，收獲也越多。大家彼此的收獲靠彼此的參與，一定課程本身的流程，三天中有完整的流程，每個(gè)流程中大家都可以找到自己的位置，都會(huì)有自己在每個(gè)流程上的收獲

總部的流程系統(tǒng)越來(lái)越完善，也越來(lái)越復(fù)雜，分布基層越來(lái)越多的時(shí)間在走流程，合法合規(guī)時(shí)間長(zhǎng)了就開始想方設(shè)法繞過(guò)去，總部發(fā)現(xiàn)了就采取更嚴(yán)格的規(guī)定，更嚴(yán)格分布基層就更加逃避

用不創(chuàng)造價(jià)值的流程理念去檢驗(yàn)企業(yè)物流和供應(yīng)鏈的流程，更是會(huì)發(fā)現(xiàn)多如牛毛的問(wèn)題來(lái)從原材料辦成品的庫(kù)存到生產(chǎn)線操作人員的搬動(dòng)走動(dòng)工序間因時(shí)間差造成的等待任何一項(xiàng)不創(chuàng)造價(jià)值的流程被挖出