100天初中英語

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對(duì)我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國語學(xué)

這番感人肺腑的話語表達(dá)天下，父母對(duì)子女深深的愛，也到處了教育工作者的崇高，使命。教育的最高境界也是壞于人心，是引導(dǎo)學(xué)生追隨領(lǐng)袖，追隨事，嫌見識(shí)，心理品質(zhì)，從而開發(fā)心理保障主宰行為作用，成就幸福自在，來自圓滿覺悟的人生

相當(dāng)大的學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前，一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子畫出來，這樣就可以有必放失。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂就可以，而是要放每一個(gè)重要的單詞和劇組都要赤頭

很多人不愿意承認(rèn)自己的需求和圓潤，去責(zé)會(huì)對(duì)方是比較容易的，溫柔的，堅(jiān)持脆弱的要求和天下女子共眠之得分的話，他怎么能夠這樣欺騙我，她怎么能夠變心，她怎么能夠滿走我跟別的女人來往她燈，我是什么匣子

團(tuán)隊(duì)終極的問題的解決辦法，如果說是我們的利潤不夠講計(jì)劃，如果說我們的顧客不夠講計(jì)劃，如果是我們架構(gòu)不夠講計(jì)劃，如果說我們的合作伙伴心心態(tài)不好，這個(gè)不好，那不好講，計(jì)劃走行動(dòng)缺能夠解決所有問題

拉拉兩輛流量門前有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩拉兩輛流兩輛詩歌面朝大海海春暖花開，從明天起做一個(gè)幸福為馬劈柴周游，從明天起關(guān)心糧食，和我有一所房子面朝春暖花開從明

像我剛才跟你說的，真正獲得財(cái)務(wù)自由，你必須要依賴的是系統(tǒng)，要么你自己自創(chuàng)一個(gè)系統(tǒng)，要么你自己購買一個(gè)系統(tǒng)，要么你加盟一個(gè)系統(tǒng)參與一個(gè)系統(tǒng)，那我自創(chuàng)一個(gè)系統(tǒng)，你現(xiàn)在在走的路是自創(chuàng)系統(tǒng)

不是一直保守的，在家里待著看書，閱讀，甚至可以將我閱讀看書的內(nèi)容，通過演講，通過分享內(nèi)容去展現(xiàn)自己，去表現(xiàn)自己，而不是說不敢去說。害怕去說，學(xué)會(huì)主動(dòng)去展現(xiàn)，學(xué)會(huì)去主動(dòng)學(xué)會(huì)主動(dòng)和陰性丸，而不是害怕，積極勇敢，才會(huì)有可能相信一切皆有可能

預(yù)知其國先知先起起家，預(yù)期起家先修起身，預(yù)修起身，先證起心，預(yù)證，起心先承起義，預(yù)承起義，先自其自自知，在格物格而后自知，而后一層后行政新政后生修而后佳，期國之而后天下品之天，自己記述了一世間以修身為本

完成接納與沉浮，去達(dá)成和解，得到系統(tǒng)的祝福，去面對(duì)未來的恐懼擁抱他，沒有一個(gè)人無緣無故出現(xiàn)在你生命里，一切挑不出緣，在沒有一件事，無緣無故發(fā)生在你生命里，一切逃不出因果

上司報(bào)國之恩，下司造家之福，外思寄人之己，內(nèi)思嫌己之邪，誤要日日之非日日改過一日，不知非近一日安于自始，一日無過可改，即一日，無不可進(jìn)天下聰明君秀至少得不加修業(yè)務(wù)加廣者只為因許發(fā)資耽擱一生，云谷禪師所受立命之說，乃至今至歲至真至正至理

課堂教學(xué)要遵循因材施教的原則，作業(yè)布置也一樣，需要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容要適應(yīng)不同層次學(xué)生的的心理特征，要利用每個(gè)學(xué)生在興趣，動(dòng)機(jī)，意志能力，思維，品質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)