鼓勵(lì)孩子閱讀英語(yǔ)

語(yǔ)言儲(chǔ)備和足夠多的準(zhǔn)備的時(shí)間，因此等著中國(guó)孩子的英語(yǔ)是這樣，學(xué)在輸入時(shí)通過(guò)原版閱讀和原版視聽(tīng)的方式，使孩子的聽(tīng)說(shuō)與閱讀的啟蒙同步開(kāi)始，同時(shí)使孩子的聽(tīng)說(shuō)跟閱讀的能內(nèi)形成

在親子閱讀過(guò)程中，要有一定的閱讀交流時(shí)間，讓孩子有機(jī)會(huì)將自己閱讀后會(huì)講的故事講給家長(zhǎng)，聽(tīng)后可以及時(shí)給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)還可以提高他們閱讀的興趣，讓讓孩子有成功的體驗(yàn)

我深安閱讀的重要性，在方教實(shí)踐中都會(huì)從孩子們的閱讀抓起我接觸的孩子當(dāng)中喜歡閱讀的我會(huì)鼓勵(lì)他把這個(gè)特大優(yōu)點(diǎn)堅(jiān)持下去，并發(fā)揚(yáng)光大，不喜歡閱讀的我會(huì)不遺余力，千方百計(jì)

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫(xiě)下來(lái)，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語(yǔ)還是讀英語(yǔ)故事書(shū)，還是英語(yǔ)演講書(shū)，還是英語(yǔ)寫(xiě)作還是閱讀

鏡頭一應(yīng)與形象大使選拔賽為了充分鼓勵(lì)孩子們自主參與英語(yǔ)節(jié)，鍛煉孩子們的英語(yǔ)綜合表達(dá)能力，我們小學(xué)部，英語(yǔ)組全體英語(yǔ)老師別出心裁地舉辦了英語(yǔ)形象大使選拔賽活動(dòng)能成為形象大使，不僅僅證明了本人的英語(yǔ)綜合實(shí)力夠硬，還將作為本班代表協(xié)助英語(yǔ)嘉年華活動(dòng)

語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)和自由閱讀的方式，埃里最近從南非與斯里蘭卡搜集的數(shù)據(jù)也顯示，只要鼓勵(lì)孩子因?yàn)闃?lè)趣而閱讀，這些孩子在閱讀，測(cè)驗(yàn)以及其他各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)，都能比在傳統(tǒng)教學(xué)方式下學(xué)習(xí)的孩子更好

一年啟動(dòng)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃專題課程，中國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)研制。本課，旨在通過(guò)研究語(yǔ)開(kāi)發(fā)符合我國(guó)中小學(xué)生能力發(fā)展規(guī)律的，應(yīng)與分級(jí)閱讀體系標(biāo)準(zhǔn)，提升我國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)以及與閱讀相關(guān)的其他各項(xiàng)綜合能力，并指導(dǎo)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

寒假正是孩子大量閱讀的絕佳時(shí)期，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，建議一選好閱讀題材可以和孩子的興趣相結(jié)合，也可以讓孩子廣泛涉獵各種題材，包括故事，傳記，詩(shī)歌，名著，散文等

我們應(yīng)該又先點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，觀察孩子的興趣，以多種形式開(kāi)闊孩子的視野，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新性思維陪伴，并鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才條條，大路通羅馬只要有一種能為社會(huì)提供價(jià)值的能力

因此，我覺(jué)得閱讀應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校設(shè)定的那種統(tǒng)一體系而獨(dú)立進(jìn)行，以便于按興趣愛(ài)好個(gè)人特點(diǎn)，閱讀長(zhǎng)度不利選擇。特別是要鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成純粹的閱讀興趣，要讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中接受書(shū)本的影響

其中，理解詞法和句法結(jié)構(gòu)則是句子水平，閱讀理解的關(guān)鍵。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本元素，而語(yǔ)法則是詞匯構(gòu)成語(yǔ)言的規(guī)則，掌握英語(yǔ)法，并能把自己的英語(yǔ)法知識(shí)熟練的運(yùn)用到英語(yǔ)閱讀實(shí)踐中

要讓孩子親眼看到你為了休閑而閱讀，與孩子分享你的閱讀熱情。當(dāng)孩子希望為你讀書(shū)時(shí)，寧可挑太容易的也別挑太難的書(shū)。就像剛開(kāi)始學(xué)騎車時(shí)，先騎小車，再騎大車，鼓勵(lì)大孩子讀書(shū)給小孩子聽(tīng)，但只能偶爾為之，不能完全取代你

很容易就會(huì)把它們運(yùn)用到作文中去打敗英語(yǔ)這只紙老虎。目前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，外語(yǔ)的作用毋庸置疑，許多家長(zhǎng)從小就給孩子買英語(yǔ)書(shū)，畫(huà)片，甚至錄像帶，鼓勵(lì)孩子學(xué)說(shuō)外語(yǔ)

又到了講閱讀的時(shí)候，我覺(jué)我講閱讀的時(shí)候是最自信的，有時(shí)候我覺(jué)得出英語(yǔ)的時(shí)候就覺(jué)得特別不自信，還借學(xué)英語(yǔ)就感覺(jué)錄好長(zhǎng)走不晚，就感覺(jué)這一生都要再走在學(xué)英語(yǔ)的道路上面

以前那種學(xué)習(xí)方法不但造成閱讀速度慢而且枯燥，特別不適合這種年齡段的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用我對(duì)婉婷只強(qiáng)調(diào)他做到語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，讓他以了解和讀懂文章的內(nèi)容作為閱讀的目的