幼兒英語的趣味故事

讓手邊抽到哪一張照片就去寫哪一個(gè)故事，畢竟這是一本故事書，不是一本收藏書，硬性的編排就失去了那份天馬行空的趣味，沒有了趣味的工作，心里不會(huì)想去寫，又何必勉強(qiáng)自己動(dòng)筆

體會(huì)到顧客故事的趣味性，故事的結(jié)尾揭開了謎底，原來讓老虎和賊感到無比，害怕的那是老公們和老婆婆，我頂漏雨多半讓人忍俊不信，臉睛說筆，讓讀者從中體會(huì)到顧客的趣味性過剩的區(qū)位

外語教學(xué)中的故事教學(xué)并非只簡(jiǎn)單的講故事，而是以故事為素材，利用故事豐富的情景和趣味性開展與故事相關(guān)的多種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生外語，語言能力，思維能力，想象力等多種素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展的教學(xué)策略

我個(gè)人當(dāng)然可以提前告知乎告訴大家我的一個(gè)判斷，我認(rèn)為小說的出現(xiàn)恰恰是對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行了趣味，而且這個(gè)過程還在持續(xù)，大家知道傳統(tǒng)故事剛才我講里邊包括童話神話，口口相傳的故事

構(gòu)建起傾向?qū)W習(xí)心理區(qū)創(chuàng)設(shè)更為貼近學(xué)生生活且富有趣味性的故事情境，使學(xué)生輕松進(jìn)入故事情境，在微微到來的故事中，領(lǐng)會(huì)自由與法治的辯證關(guān)系活動(dòng)一我來講故事。在進(jìn)行第七課自由部分的教學(xué)時(shí)，筆者提前一周給學(xué)生布置講故事的作業(yè)

青草地的點(diǎn)點(diǎn)星紅等都以隱喻和暗示，加強(qiáng)故事的層次和效果，增進(jìn)故事的品質(zhì)與礦位敘述者與敘述角度議會(huì)生成某種特殊的故事趣味。有的作品會(huì)透過圖文共同講述和分別講述實(shí)現(xiàn)相應(yīng)程序的喜劇性

鄭國(guó)人說證人買履用來諷刺，只信交條，不故事際的人，證人買屢屢次三番翻來覆去，趣味存真，真香大白，白手起家，家里里短扎長(zhǎng)底，短短兵相接，今天重重任在講第七個(gè)成語故事自相矛盾

引導(dǎo)學(xué)生開展搜索或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)，查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)歇后語，對(duì)聯(lián)故事等材料，舉辦趣味漢字交流會(huì)等，感受漢字的趣味，了解漢字文化，學(xué)情分析五年級(jí)的孩子對(duì)于漢字的學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，指導(dǎo)會(huì)議一行

那講到這里，我們可以重新回顧一下預(yù)備集四期課程，內(nèi)容趣味多多，歡樂多多，預(yù)備上期由你生動(dòng)物園凹污好叫喊，以十二生肖為素材動(dòng)物，正因?yàn)閮焊栝_口擬聲動(dòng)神，擬型，身形并茂，全情投入還有趣味，故事會(huì)瞪大眼睛，每刻一聲香原創(chuàng)小，故事簡(jiǎn)單又有趣，快樂又明理，通過聽一聽說一說也一眼

第二個(gè)通過我們的編碼，所謂對(duì)應(yīng)的圖像和我們的成語，和我們的哪一季給聯(lián)系起來，把他的故事給形象化，生動(dòng)化，讓我們這個(gè)故事更有趣味，讓我們的聯(lián)想更加的豐富，更加的多彩

成為講堂臥薪嘗膽用構(gòu)建的故事來形容一個(gè)人為了完成目標(biāo)，忍辱負(fù)重，發(fā)奮同情趣味典故，盲目模仿的冬時(shí)，在西施被范例獻(xiàn)給夫差，之前曾發(fā)生過一個(gè)到現(xiàn)在都家喻戶曉的小故事

他不但自己創(chuàng)作故事，還廣泛地借鑒古今中外民間故事的優(yōu)秀素材，依據(jù)孩子們的好奇心的心理特點(diǎn)，縮寫了大量趣味橫生的故事，不但讓孩子在其中得到了樂趣，也讓孩子們懂得了真善美和假惡丑，更讓孩子們明白了如何做高尚正直的人

你以為你的閱讀顯示著與眾不同的趣味和觀念，其實(shí)你只是習(xí)氣與趣味的奴隸，而那些觀念與趣味來自流行非。你獨(dú)有一段時(shí)間，你被盟種流行趣味俘獲一段時(shí)間，你被另一種流行趣味俘獲

大家可以看到，本書的兩位作者很善于講故事，事實(shí)上點(diǎn)青絲猴這本書正是將諸多專業(yè)知識(shí)揉進(jìn)了富有吸引力的故事里，使它既有知識(shí)性又有趣味性，從滇金絲猴的故事方方面面展開，其中有些細(xì)節(jié)更是直接推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展

這個(gè)趨勢(shì)的過程讓觀眾興致昂然，給學(xué)生講故事，當(dāng)然不能不可能達(dá)到電視劇本的高度，但為了達(dá)到過而不忘的效果，我們還是要下一番功夫。對(duì)于班主任煞費(fèi)苦心憋出來故事，我的觀點(diǎn)就是要么你就不憋故事，省下時(shí)間省下力來研究別的傳播四點(diǎn)的方式要變故事就一定在故事情節(jié)上發(fā)展，設(shè)計(jì)上有緊張趣味來引導(dǎo)來吸引學(xué)生