在家學(xué)英語(yǔ)孩子的表現(xiàn)

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語(yǔ)事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們?cè)趺礃訉W(xué)英語(yǔ)，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語(yǔ)提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

是你在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，跟認(rèn)可老師跟巴中的老師把孩子在家里的一些情況說(shuō)一些反饋一下就比較開(kāi)心，就讓讓老師知道孩子在家的表現(xiàn)。咱們通過(guò)跟老師的交流也了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是這樣雙方的這種配合

練習(xí)自己的繪畫(huà)能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

培養(yǎng)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開(kāi)英語(yǔ)世界有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英國(guó)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了，這就是語(yǔ)言環(huán)境所起的作用

在家里也訓(xùn)練看看像老師對(duì)待孩子的那種講繪本的方式，講故事的方式，在家里媽媽扮演老師，爸爸和寶寶一起扮演孩子們，爸爸的動(dòng)作相對(duì)更夸張，表現(xiàn)的非常夸張，引起小孩子注意，讓他知道原來(lái)在老師和學(xué)生的互動(dòng)當(dāng)中，我需要這樣表現(xiàn)才是

內(nèi)心積極有正能量的人，我們一起來(lái)創(chuàng)業(yè)是不是很好，在家里面，孩子又在旁邊，我們家現(xiàn)在是我在臥室里面，臥室里面擺了就是一張書(shū)桌。我在跟大家分享外面，有老公陪著孩子一起學(xué)英語(yǔ)，我覺(jué)得特別好，我覺(jué)得很幸福，指數(shù)我覺(jué)得是越來(lái)越高了，真的感恩我們南山老師，還有我們的雨滴老師的付出

最容易浮現(xiàn)在我腦中的場(chǎng)景就是學(xué)校老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)孩子的表現(xiàn)加以批評(píng)否定，于是怒氣沖沖地喊家長(zhǎng)回家后繼續(xù)批評(píng)孩子，甚至激將數(shù)落智慧和的家長(zhǎng)應(yīng)該先聽(tīng)老師講，再聽(tīng)孩子講

我們也把孩子在家的各種不好的表現(xiàn)反饋給了老師，希望老師更加嚴(yán)厲的對(duì)我們的女兒讓他能認(rèn)真對(duì)待，學(xué)習(xí)孩子在家就是各種拖拉，早上起床也是慢騰騰的。我罵了還是那樣，我和孩子?jì)寢尩难獕焊杏X(jué)都升高了，想控制自己的脾氣，但火氣上來(lái)的真的控制不住

另一就是如果父親在家庭教養(yǎng)中確實(shí)會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很多負(fù)面的影響，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不好，還有不良行為的出現(xiàn)，因?yàn)檎疹櫤⒆?，所以?ài)孩子是父親與孩子的關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照

每次他都很怕帶著孩子出門或者去到公眾場(chǎng)合，但又因?yàn)楹⒆佣嗄晷輰W(xué)在家，又不得不經(jīng)常帶著孩子四處求助于各種老師各類課程，而他的孩子又總是在各個(gè)場(chǎng)合表現(xiàn)出種種幼稚，夸張的行為

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

這種狀態(tài)是第二種狀態(tài)的升級(jí)版，不知該如何釋放的壓力通過(guò)身體真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)了，讓孩子在家稍作休整，保證健康的同時(shí)，孩子會(huì)在距離感中重新感受到自己的學(xué)校生活，同時(shí)了解孩子的壓力源，幫助孩子及時(shí)釋放

可以在墻上掛一個(gè)小畫(huà)板，摘一些喜歡圖片，用藝術(shù)字寫(xiě)下座右銘，讓孩子至少編小短劇，在家人面前表演，給孩子要?jiǎng)?chuàng)造表現(xiàn)自己機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子親手制作，送別人禮物，為孩子準(zhǔn)備他自己專用的家庭工具箱

我的孩子的改變?cè)絹?lái)越大，雖然那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有回到學(xué)校，但是孩子在家孩子寫(xiě)小說(shuō)，孩子在家已經(jīng)孩子去讀了一些閱讀的書(shū)，開(kāi)始去看了一些，咱更學(xué)買了很多的書(shū)回來(lái)，孩子慢慢的自己在家里學(xué)習(xí)了

這時(shí)候，父母要主動(dòng)的心挺即合的與老師溝通，向老師提供還是在家的一場(chǎng)日常表現(xiàn)情況，讓老師了解孩子的行為的另外一面，孩子的行為有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。父母要與老師一起分析雙方在教育孩子的方式上存在的差異，求同純意，給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>