初三英語(yǔ)作文關(guān)于考試失敗

國(guó)慶長(zhǎng)假林老師開始組織第一次模擬考，而我的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)還沒(méi)有開始，我就邊?？歼厪?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)背單詞和英語(yǔ)作文。這個(gè)過(guò)程平鋪直敘就是回看老師的網(wǎng)課，結(jié)合自己的一個(gè)節(jié)奏不懂就聯(lián)系老師，關(guān)于孕期復(fù)習(xí)考試分享兩點(diǎn)

應(yīng)對(duì)策略孩子進(jìn)入初三后，學(xué)校針對(duì)中考會(huì)給孩子制定很多次模擬考試，特別是到了初三的下半年，更是三天一小考五天一大考模擬考試的主要目的是讓孩子掌握更多的中考應(yīng)試技巧

七年級(jí)期末，考試取得了班級(jí)第一年級(jí)第七的成績(jī)，考的在我眼里是很強(qiáng)悍的。除歷史體育外的另六門三科全班第一，三科全班第二，孩子自己總結(jié)數(shù)學(xué)白丟了四分英語(yǔ)作文上可以再提高些

初三學(xué)生寫給自己中考慮紙書，字字戳心中考越來(lái)越近，很多初三的小可愛們覺得真的是太累了。提考費(fèi)盡了心力理化實(shí)驗(yàn)，考試腦細(xì)胞耗費(fèi)了無(wú)數(shù)，眼前還有中考這一座大山馬上就要壓過(guò)來(lái)，我真的非常理解大家現(xiàn)在的心情

在六月底的期末考試中，強(qiáng)強(qiáng)考了年級(jí)第一隆隆卻曾經(jīng)一般隆隆的媽媽心里很不是滋味，就整天在孩子面前擺出一面一張冷冰冰的面孔，還趁著假期給龍寶英語(yǔ)數(shù)學(xué)物理補(bǔ)習(xí)班，讓孩子提升學(xué)習(xí)初三的課程，提前學(xué)習(xí)初三的課程

于是，有百分之六十的參與者夢(mèng)見了這場(chǎng)考試，其中百分之七十八的情況下，關(guān)于考試的夢(mèng)境都是災(zāi)難性的情景，早上沒(méi)有幾時(shí)醒來(lái)，遲到被指控作弊題目看不懂時(shí)間不夠，幾乎所有的考試失敗情形都有，而這并不是醫(yī)學(xué)院學(xué)生特有的經(jīng)歷，負(fù)面情緒，尤其是恐懼

一般老師改作文的時(shí)候非常迅速，一篇最多只要三十秒，作文的開頭非常重要，我是在網(wǎng)上搜的高中英語(yǔ)作文，萬(wàn)能開頭隨便背那么幾個(gè)，每次考試的時(shí)候?qū)懮先ゾ蛯?duì)結(jié)尾也是一樣的，中間，如果不會(huì)寫，就全部寫簡(jiǎn)單的角色

隨后的一個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)?cè)僖矝](méi)有達(dá)到此前的高度，而且最為困擾的依舊是數(shù)學(xué)初三前的最后一次?？荚嚭?，數(shù)學(xué)老師單獨(dú)與我談話，他開門見山地問(wèn)我是不是覺得這次考試數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想

這個(gè)時(shí)候，楊帆已經(jīng)上初三了，從春天開始，學(xué)校開始不停地考試各種模擬試卷分置，他來(lái)除了楊帆所在區(qū)的還有別的區(qū)的第一次模擬考試結(jié)束后，又開始第二次模擬考試。每次考完判完分兒，老師就把試卷發(fā)下來(lái)，讓拿回去給家長(zhǎng)簽字

過(guò)去的陰影中走出來(lái)從容的應(yīng)對(duì)下一次的考試。的確原因父母要放暑，孩子現(xiàn)在不是對(duì)自己絮絮叨叨，我失敗了我又失敗了的時(shí)候，而是理清失敗的執(zhí)政原因的時(shí)候，為什么考試會(huì)失敗，是上課，沒(méi)有認(rèn)真聽講，還是書本上的力氣，沒(méi)有弄清楚作業(yè)沒(méi)好好做沒(méi)有，即使訂正還是答題粗心大意

考試內(nèi)容上是可以側(cè)重出些基礎(chǔ)題，但如果是這樣，初三到直接看得出答案的送分題，那只能說(shuō)明出題機(jī)構(gòu)的不負(fù)責(zé)任?？荚囶}目應(yīng)該安排合理，不要讓送分題成了學(xué)校責(zé)任和學(xué)生前途的送命題

我們也注意到，亞斯貝爾斯的哲學(xué)可以被看作一種失敗的本體論，也可以看作本體論的一種失敗，因?yàn)樗氆@得一種統(tǒng)一的存在概念，結(jié)果關(guān)于失敗，在薩特也可發(fā)現(xiàn)失敗的概念，比如在關(guān)于個(gè)人和他人的關(guān)系里

鍛煉出孩子好的考場(chǎng)心態(tài)，寫給媽媽的話，孩子參加考試時(shí)，林場(chǎng)發(fā)揮非常重要，而孩子擁有一個(gè)什么樣的心態(tài)，直接決定了他們?cè)诳荚嚂r(shí)是發(fā)揮失誤，還是發(fā)揮正常或超長(zhǎng)收獲案例。一轉(zhuǎn)眼間，周翔已經(jīng)進(jìn)入初三下半學(xué)期了

可是，如果女孩兒在考前或者是考場(chǎng)上過(guò)于的緊張，甚至氣場(chǎng)，那不僅會(huì)影響平時(shí)復(fù)習(xí)的狀態(tài)，且到了正式考試的時(shí)候還會(huì)影響到考試的成績(jī)，甚至可能因?yàn)榫o張而烤的一套弧度說(shuō)小朋友李桐是初三畢業(yè)班的一名學(xué)生

高級(jí)的處理方式則是從自己身上找失敗的原因，改造自身把導(dǎo)致失敗的原因消除剩余的就是無(wú)往而不剩。比如競(jìng)賽失敗可能是準(zhǔn)備不足，比賽失敗可能是訓(xùn)練不夠，考試失敗可能是基礎(chǔ)不牢，我們只有把這些導(dǎo)致失敗的元軍全部改掉了