英語(yǔ)磨耳朵孩子反饋

希望大家通過(guò)我們這樣的一個(gè)互動(dòng)加山印象回去，要毫不吝嗇的把你對(duì)孩子的積極反饋正向反饋，及時(shí)充分的給孩子好不好，一定要給你的孩子點(diǎn)個(gè)贊，給你的孩子比個(gè)小信心好不好

給我們的員工做一個(gè)反饋，而且你給員工做反饋的形式是什么，你給員工做反饋的好玩沒(méi)有，所以我們的員工不愛(ài)干活，我們的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候收到的反饋錢(qián)都是你說(shuō)不對(duì)，讓他變得更好一點(diǎn)就說(shuō)說(shuō)得還得說(shuō)下一次，如果再怎么就更好了

第一層是要在孩子做事情的時(shí)候，家長(zhǎng)需要不時(shí)時(shí)機(jī)的給予孩子反饋，我們前面引導(dǎo)孩子產(chǎn)生了興趣，我們又給孩子做了示范，接下來(lái)就是要孩子自己做了，在做的過(guò)程中，我們一定要及時(shí)的給孩子反饋

同樣是負(fù)面的反饋，但是這種反饋方式只是把成績(jī)下降的事實(shí)停留在孩子的能力層面，不會(huì)挫傷孩子的自尊心，同時(shí)也能啟發(fā)孩子反思，看到底是哪里出了問(wèn)題，從而引發(fā)孩子下一步的行動(dòng)

直接的對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)是一個(gè)方面，還有對(duì)孩子行為表現(xiàn)的反饋，特別是成功行為的反饋，也可以提高自尊水平，讓孩子選擇性的參與，他們可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的事項(xiàng)，讓他們獲得更多的成功感和價(jià)值感

讀書(shū)分享透過(guò)教育心理學(xué)提高孩子學(xué)習(xí)力的第七章，如何提高孩子學(xué)習(xí)效率，第一個(gè)面向有效反饋，用對(duì)方法大大提升孩子學(xué)習(xí)熱情，是不是只有鼓勵(lì)才有效學(xué)習(xí)行為，如果沒(méi)有反饋，自己也找不到客觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)的時(shí)候

我們的反饋頻率是一周一次，每個(gè)學(xué)生我說(shuō)是學(xué)霸陪讀班學(xué)霸賠不辦，精密完腐敗是以單詞為單，因?yàn)槊刻旆答亴W(xué)生的作對(duì)情況，那未來(lái)新完不是以學(xué)生為單位反饋孩子一個(gè)作業(yè)完成的情況

各位父母，你的孩子成績(jī)可能不會(huì)突飛猛進(jìn)，但是你可不可以從這些細(xì)小的行為中來(lái)挖掘你孩子的進(jìn)步點(diǎn)，讓他不斷地得到及時(shí)性的反饋，這種反饋就會(huì)給孩子持續(xù)往前走，增加的信息和力量

他就記下來(lái)了，下一次跟家長(zhǎng)做一個(gè)反饋，我們的家長(zhǎng)要區(qū)別對(duì)待，要對(duì)老師反饋的問(wèn)題進(jìn)行更深入的，細(xì)致的去探討，去了解，跟你的孩子做一些交流方法，是你跟孩子共同研究得出來(lái)的

我們會(huì)讓他們覺(jué)得有一種價(jià)值觀(guān)就是怎么樣來(lái)去和別人比怎么樣，比怎么樣得到獎(jiǎng)賞，就是說(shuō)孩子愛(ài)攀比的話(huà)，可能和我們的家長(zhǎng)或者說(shuō)孩子，身邊的人以及他的老師或者他信賴(lài)的朋友給他的一種反饋信息的反饋有關(guān)

也許還有點(diǎn)煩，我不是提倡不服從不尊重，而是知識(shí)情感連接和鼓勵(lì)你聽(tīng)取孩子的反饋，就是一身作者給他們示范，怎么接受反饋和建設(shè)性的批評(píng)，而不是在你們之間筑起防備的高墻

影響自尊的因素，一家庭中的親子關(guān)系，一些親子行為有助于培養(yǎng)孩子的高自尊。孩子表現(xiàn)出慈愛(ài)，有興趣，接受與卷人對(duì)孩子的要求前后一致，雙親一致尊重孩子，并給予其一致的自由說(shuō)服，而不是體罰孩子二行為表現(xiàn)的反饋行為表現(xiàn)，特別是成功行為的反饋，可提高個(gè)體的自尊水平

這個(gè)練習(xí)會(huì)讓我們無(wú)法掌控孩子，讓他們變得不聽(tīng)話(huà)，不尊重父母。孩子批評(píng)父母絕對(duì)是禁忌，除了孩子，還有誰(shuí)更能對(duì)你們的育兒方式給出反饋。孩子可以告訴你的言語(yǔ)和行為對(duì)他們有什么影響

可能即便他們覺(jué)得因?yàn)檫@個(gè)事情，我的婆婆做的讓我很不開(kāi)心，但是我該怎么去反饋，或者是由我反饋還是我老公去反饋，尤其是在可能生了孩子之后，我覺(jué)得這個(gè)可能權(quán)力的家庭的權(quán)力的爭(zhēng)奪戰(zhàn)就變得更加的明顯了

父母并且可能在處理與家庭成員之外的人際關(guān)系方面存在問(wèn)題，纏結(jié)的父母過(guò)快地對(duì)他們的孩子做出反饋，而梳理的父母對(duì)于孩子的反饋卻比較慢，界限的另外一個(gè)要點(diǎn)是她們具有相互性