勵(lì)步少兒英語(yǔ)家長(zhǎng)幫

學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的，對(duì)待成績(jī)不好的孩子，家長(zhǎng)首先不能打罵他們，其次要鼓勵(lì)他們幫他們分析成績(jī)不好的原因，幫他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，并且告訴他們，只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，成績(jī)是次要的

作者百營(yíng)演播擺營(yíng)第十一章常用文件第一節(jié)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)策劃家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)主要用于開(kāi)業(yè)當(dāng)天的會(huì)銷。在家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)通過(guò)小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)規(guī)律三個(gè)方面的解說(shuō)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)幼少兒英語(yǔ)的必要性，緊迫性和唯一性。通過(guò)三方面的解說(shuō)

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子，就要學(xué)會(huì)觀察，分析，總結(jié)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，為孩子選準(zhǔn)發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了就要鼓勵(lì)，如果成績(jī)下降了，也不要批評(píng)要幫孩子分析尋找成績(jī)下降的原因

樹(shù)立信心家長(zhǎng)聊，仔細(xì)觀察孩子及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要時(shí)刻看到孩子在弱勢(shì)科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心

第一，樹(shù)立信心。家長(zhǎng)要仔細(xì)的觀察孩子，及早發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要時(shí)刻看到孩子在弱勢(shì)科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信心

家長(zhǎng)要仔細(xì)的觀察孩子及早的去發(fā)現(xiàn)孩子的潛在優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，在發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，一定要時(shí)刻看到孩子在弱勢(shì)科目上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的去給予他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，來(lái)幫助他數(shù)理自信心

后來(lái)，他們干脆在新東方的體系之外，設(shè)立了一個(gè)泡泡少兒英語(yǔ)的子品牌，他也成為了新東方的一個(gè)重大業(yè)務(wù)體系，從武漢起步推廣到了全國(guó)，現(xiàn)在泡泡少兒英語(yǔ)，全國(guó)已經(jīng)占據(jù)了幾十億的市場(chǎng)容量

有些家長(zhǎng)不覺(jué)得對(duì)孩子發(fā)脾氣，把孩子是個(gè)事兒，有些家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)抱怨發(fā)怒，有些家長(zhǎng)則像這位的爸爸打過(guò)孩子后，在意識(shí)層面會(huì)反思，覺(jué)得還是要多鼓少打擊，但在行動(dòng)上又猶豫不定，難道一位鼓勵(lì)孩子就夠了不嚴(yán)厲，怎么讓孩子進(jìn)步

中國(guó)小學(xué)生陪讀家長(zhǎng)也要緊跟加拿大小學(xué)的教學(xué)步伐，加強(qiáng)與子女的溝通交流，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且可以在此地遇到困難的時(shí)候幫助子女解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)使用正面的詞語(yǔ)來(lái)激勵(lì)子女，不使用負(fù)面的帶有刺激性的詞語(yǔ)去教育詞語(yǔ)

寬送時(shí)主詞應(yīng)充分肯定背誦者的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，勉勵(lì)背誦者繼續(xù)進(jìn)步，表達(dá)依依不舍的心情，需要指出背誦者不足之處時(shí)，可是對(duì)象和會(huì)議氣氛有的率爾直言，有的則以希望的方式提出暗示賓詞，則要以感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)懷和幫助為主

家長(zhǎng)要對(duì)家長(zhǎng)要多引導(dǎo)孩子看到自己的進(jìn)步和成績(jī)，鼓勵(lì)孩子想想象自己的美好未來(lái)，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)出門(mén)，希望只要孩子對(duì)未來(lái)出門(mén)了，希望孩子必定會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活的事情

家長(zhǎng)一定要記住，無(wú)論孩子考得好與賴，他都是你的親生子女。我也都希望各位家長(zhǎng)能夠?qū)崒?shí)在在的做到對(duì)學(xué)生，從心理上從行為上，從行動(dòng)上帶來(lái)更多的安慰，鼓勵(lì)，幫助支持，關(guān)心好

家長(zhǎng)們?cè)诤⒆邮艿絺麜r(shí)，可以表示適度的關(guān)心，例如幫孩子擦藥，但是在孩子摔倒過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)的平靜一點(diǎn)，去鼓勵(lì)孩子自己爬起來(lái)，培養(yǎng)孩子的不怕困難的念頭。懶家長(zhǎng)更容易養(yǎng)出聰明的孩子，將孩子看成獨(dú)立的個(gè)體，讓孩子適度的自由發(fā)展

同樣的，作為家庭教育指導(dǎo)師，要想幫助到我們的家長(zhǎng)，家庭教育指導(dǎo)師必須要經(jīng)過(guò)自我成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)，形成尊重接納，鼓勵(lì)肯定的心智模模式，增加自己內(nèi)在的生命能量和心理營(yíng)養(yǎng)，通過(guò)家庭教育咨詢的過(guò)程，尊重接納，鼓勵(lì)，肯定家長(zhǎng)，增加家長(zhǎng)的內(nèi)在生命能量和心理營(yíng)養(yǎng)

小學(xué)生，但是我不主張這個(gè)，我不主張說(shuō)大小小的事情，學(xué)習(xí)的事情，什么事情都是要家長(zhǎng)的，全完全去幫助的，剛才特別強(qiáng)調(diào)了去，你能夠起到一個(gè)督促和鼓勵(lì)的作用就可以了，尤其是小學(xué)生的家長(zhǎng)