聽力結(jié)果異常邊緣

各位親愛的朋友們，今天我們繼續(xù)分享心理咨詢與治療的理論及實踐。第四章內(nèi)容邊緣人格障礙與自戀人格障礙的處理邊緣人格異常與自戀人格異常，似乎都源于個體在分離個體化階段中的創(chuàng)傷和發(fā)展紊亂問題

我們今天繼續(xù)來閱讀心理咨詢與治療的理論及實踐第八版第四章精神分析療法邊緣人格障礙與自戀人格障礙的處理邊緣人格異常與自戀人格異常，似乎都源于個體在分離個體化階段中的創(chuàng)傷和發(fā)展紊亂問題

我們因果關系是不是要求行為直接導致結(jié)果，他不僅要求異常，而且要對結(jié)果的作用大，還是小大正常，不中斷，異?？芍袛?，但異常還要看作用，只有異常，并且能夠獨立，導致結(jié)果發(fā)生

不會擔心失去自己的個性化特點，并且他們會加以堅實的自我為基礎，而進入到后來的性心理及社會心理階段中，邊緣人格障礙與自戀人格障礙的處理邊緣人格異常與自戀人格異常，似乎都源于個體在分離個體化階段中的創(chuàng)傷和發(fā)展紊亂問題

不會擔心失去自己的個性化特點，并且他們會以更加堅實的自我為基礎，而進入到后來的信心里及社會心理階段中，邊緣人格障礙與自戀人格障礙的處理邊緣人格異常與自戀人格異常，似乎都源于個體在分離個體化階段中的創(chuàng)傷和發(fā)展紊亂問題

在寬關節(jié)運動中，末期鼓鼓勁端和寬就邊緣發(fā)生異常接觸或碰撞，引起愚蠢和寬舊邊緣的軟骨損傷，可以簡單理解為寬關節(jié)撞擊綜合征等于異常的骨摩擦碰撞甲，愚蠢損傷，加軟骨損傷。愚蠢是固定在寬百股邊緣上的纖維環(huán)是避免古魚骨直接碰撞的軟墊，反復摩擦和碰撞會造成愚蠢，軟骨損傷，嚴重時撕裂的愚蠢嵌入關節(jié)間隙，造成疼痛和交錯，魚唇撕裂

如何獲這里帶大家一起關注耳朵，保護耳朵環(huán)境因素。遺傳因素是導致聽力受損的主要因素，引起聽力障礙的危險因素，氛圍，環(huán)境因素和遺傳因素也可以是遺傳和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，如為產(chǎn)期并發(fā)癥早產(chǎn)

這也就是說，我們平常很多同學，比如準備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學的聽力

有些檢查結(jié)果可以是異常的，比如視覺電聲里視野檢查，但近似也可以有這樣的異常結(jié)果。醫(yī)生在得到異常結(jié)果時，往往會用近似來解釋，而忽略了青光眼，當發(fā)生近似加深加快，矯正勢力不斷下降

呂碧松曾提出聽力訓練的作用和任務就是打好聽力基礎培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓練觀點是對外漢語教學聽力技能訓練中比較有影響的觀點

先抓主要問題來解決分析檢查結(jié)果時，要先看偏離正常值最多的異常結(jié)果來判斷，比如檢查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)遠記隱邪為兩個冷靜度，對照正常值一到三個冷靜度就認為其不正常，但而盯著這一個冷靜度異常大做文章

英語發(fā)音對我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確，不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題，而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

任定為故意殺人罪，最后也出現(xiàn)了死亡結(jié)果，但是前面有殺人行為，后邊有死亡，結(jié)果中間介入了一個介入因素，就是你看山洪泥石流的爆發(fā)正常異常，告訴我兩步走正常異常，肯定異常

如果具有異常性的話，我們再去看這個異常技術(shù)因素，作用力適大，適小作用力小的結(jié)果還歸屬原行為和原行為共同引發(fā)結(jié)果發(fā)生的那結(jié)果歸屬于二者，既歸屬于原行為，又歸屬于技術(shù)因素

中國人在練習英語聽力時，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的