四級聽力模仿真的有用嗎

現(xiàn)在就很多人特別我學設計的就創(chuàng)新思維，就真的是必須要有的，但感覺真現(xiàn)在這樣的社會里面，就有很多人就感覺真的是模仿力比想象力還重要的。其實他們可能模仿的會比較像，但是真正的讓他們自己去創(chuàng)造一樣東西，可能真的創(chuàng)造不出來

現(xiàn)在就很多人特別我學設計的就創(chuàng)新思維，就真的是必須要有的，但感覺真現(xiàn)在這樣的社會里面，就有很多人就感覺真的是模仿力比想象力還重要的。其實他們可能模仿的會比較像，但是真正的讓他們自己去創(chuàng)造一樣東西，可能真的創(chuàng)造不出來

我有一個超級大，只要被我聽到我的自然情況，雖然沒有看到我真的模仿并超跌，我一目十行過目活，我有一個超級大在被我聽到，我就知道前后在被我看到，我覺得模仿一超越我一目，十行過目

我有一個超級大腦，只要被我聽到，我就知道前因后果只要被我看到，我真的模仿我有一個超級大腦直接被我聽到，我就知道前后只要被我看到，我覺得模仿你超越我一目十行，過目不忘

我認為我真的相信，當我徹底走出放下自己童年這個情緒模仿的時候，也會更有力量和能量，帶領更多的人走出自己的名望，突破自己的情緒模仿，更加貼近真實自己，獲得更幸福的人生

以土舌頭眨眼睛做出反應的，但我們并不十分清楚，在關于這些新生兒研究模仿中，新生兒是否真的在模仿是否有可能僅僅是實驗者里嬰兒太近而引起嬰兒反射機械式的土舌頭厥，嘴子欣慰

這個玩笑幾乎成為這個童年孩子的陰影，可以說孩子是無法分辨真假大人的話，他們往往會深信不疑，因為孩子對成年人的模仿，孩子對成年人的話語是一知半解，光上去模仿，去傾聽別人家媽媽拋棄他，都真因為媽媽真的不要自己了

我們會發(fā)現(xiàn)一很有趣的現(xiàn)象，每一個組織機構，它的行為模式都跟他們主要領導人的行為模式有著非常長巨大的相似之處，這也是由于模仿的原因，模仿的發(fā)展模仿隨個體的發(fā)展而發(fā)展。它的趨勢大概是從無意模仿到有意模仿，從游戲模仿到生活實踐，模仿游戲模仿

想起我自己小時候?qū)W習與我那些故事，我覺得我自己學習語文真的有特別的一種恩賜，也就是我特別喜歡語文一點點大的時候就喜歡高聲的朗讀，喜歡去模仿電影的對白，去模仿詩歌的朗誦，自己就拿起筆就想寫點東西

我記住何潔老師說的話了，模仿很重要，學習中模仿之后再創(chuàng)新這個時候的這個小心，我想剛開始小心需要特別多的投入，后來你就會發(fā)現(xiàn)小心好像已經(jīng)被你忘在了腦后，你可以自然而然的真的是很有心意的去創(chuàng)作了

我聽到一個小朋友說小朋友模仿了小狗的叫聲汪汪叫，還有小朋友學習了小鳥的制藥生嘰嘰喳喳的，他在唱歌兒來靠窗邊兒的小朋友，你想要模仿一下小兔子一蹦一跳的，簡直真的就是一只小兔子，你的表演能力可太強了，老師給你點個贊

前面兩點可能大家在不同的分享當中都會聽到一些經(jīng)驗，我是更加希望大家在聽別人的一些案例分享的時候，你不是真的只是在做模仿行為的事情，而是你真的可以看到背后的一些關鍵

有意反暗示和無意反暗示下列屬于模仿的特點，有模仿是自愿產(chǎn)生的模仿是社會刺激而非控制性的模仿榜樣是模仿的條件，要有榜樣，是不是相似性模仿者的舉止近似于所模仿的榜樣

在模仿的過程中，模仿者是主動的自覺的，比如模仿者為了積極的達到目的而觀察學習別人的行為，根據(jù)人們模仿意識的程度，自覺模仿可分為適應性模仿和選擇性模仿適應性模仿指人為了適應新的生活而模仿他人的行為

學士群模仿是學習的基礎，有適應的作用，同時可以促進群體的形成，叫學士群模仿的發(fā)展是這樣的模仿隨個體的發(fā)展而發(fā)展，其趨勢大致是從無意模仿到有意模仿，從游戲模仿到生活實踐模仿