高一學(xué)英語提不起興趣

如果一個孩子失去了好奇心，就會覺得所有事情的發(fā)生都是正常的，一切的事物都是平淡而麻木的，不管對什么樣的事情都提不起興趣，讓孩子提高興趣，最好的方法就是激發(fā)他們的好奇心

不過在有些必要的情況下，父母們也要學(xué)會主導(dǎo)游戲，比如孩子特別的粘人，不敢冒險，不敢離開父母，又或者對活動總提不起興趣的時候，往往也很難主導(dǎo)，或者說沒有興趣主導(dǎo)游戲

學(xué)生有時會因?yàn)橐晃焕蠋煹牟粷M而對他講的課提不起興趣，有時會容易受到自己主觀，情感偏向的影響，不善于控制，常常會故意不學(xué)習(xí)，時間久了就跟不上了，直到喪失了學(xué)習(xí)的興趣

佛待遇佛大學(xué)在培育學(xué)生時培養(yǎng)的不是精致的動力主義者，而是遵從自己選擇的人才開學(xué)的第一學(xué)期，學(xué)生們可隨意聽課，如果發(fā)現(xiàn)對母堂課提不起興趣，可以自行放棄，對于感興趣的課程可以留下來旁聽

為了見效快，就強(qiáng)刺激電視劇里邊兒也有這種類型的劇，叫什么爽劇爽句爽文看多了你很多事情以后就提不起興趣，短平快的事情做多了之后，你會沒有耐心獲得快樂，來得太簡單之后，你會對所有見效慢的事情越來越?jīng)]有興趣

總而言之，一句話不要強(qiáng)逼著自己去對英語感興趣，更不要說我要想對英語產(chǎn)生興趣，就是我抱著一本英文書抱著一門新概念，或者抱著一本大學(xué)英語，或者抱著一本其他的書，就在那天天讀天天背

三毛撿起那幅畫，看了起來，一項(xiàng)對任何事情都提不起興趣的三毛，竟然對著那幅畫看了許久之后，陳素告訴三毛，他跟著顧福生老師學(xué)畫，故住同了次子江門之后，卻選擇了走上藝術(shù)之路

中間我想對接凹凸跟六媽老老認(rèn)識我的意思是一年怎么不多賺個千二八百萬的，他就類似心生感慨似的說了一句董哥，我不知道怎么的，現(xiàn)在感覺一年賺個千二八百萬的生意，沒有意思，提不起興趣

即使在做著自己喜歡的事情，也提不起興趣，我感受不到快樂，你每天都要抽出時間，享受快樂，做任何事情都可以快樂，可以來自于喂養(yǎng)小鳥，也可以來自于看小說，聽博客，看電視

畢業(yè)之后好像沒有了目標(biāo)，不敢勾勒夢想，工作提不起興趣，甚至伴隨著焦慮，短短的時間換了好幾份工作，每份都不長久，身邊很多人都接受著工作，好像只有自己還在幼稚和脆弱著

一般認(rèn)為，職業(yè)倦怠是個體不能順利應(yīng)對工作壓力時的一種極端反應(yīng)，是個體伴隨于長時期壓力體驗(yàn)下而產(chǎn)生的情感態(tài)度行為的衰竭狀態(tài)。職業(yè)倦怠的表現(xiàn)特征是對工作提不起興趣，目前的職業(yè)充滿厭倦情緒

培養(yǎng)英語，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開英語世界有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英國的國家很快就學(xué)會了，這就是語言環(huán)境所起的作用

興趣和熱情總提不起精神，缺乏斗爭的主動性和積極性，沒有了主導(dǎo)的需求，他們長期進(jìn)行著一種無動機(jī)無興趣的斗爭，即便有時有進(jìn)展或成果，但患者卻沒有渴望進(jìn)展或成果的需求心理，因此也體驗(yàn)不到應(yīng)有的愉悅獎賞，形成不了需求，斗爭獎少了良性循環(huán)

如果老師常常要做教室管理，就要先就是要安撫孩子的情緒，要糾正他的姿勢，他的行為如果老師又要教學(xué)，又要管秩序一心兩用，但你在管秩序時就荒廢教學(xué)效果差，學(xué)生更提不起興趣。學(xué)生沒有興趣教室，越南管理，惡性循環(huán)，有些老師心理上怕學(xué)生進(jìn)教室，這可能是老師最大的類的來源

在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們產(chǎn)生壓抑，焦慮，憤怒等負(fù)面情緒的時候，往往對任何事情都提不起興趣，什么事情都不想做，而當(dāng)我們屬于這種狀況時，我們就會變得更加的壓抑和煩悶