給孩子聽哪些英語音頻

我們大家可以做一個(gè)互動，把它寫下來，問自己，我做哪些事情才能夠提高自己的自尊水平，特別是針對孩子們，讓孩子們能夠提高自己的自尊水平，讓他展開傾聽，而不是否定他給孩子們給出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

在林平的期待下，女兒一天天長大為子女的成長，做規(guī)劃是父母的責(zé)任。林平在這一點(diǎn)上尤為突出，在孩子剛壓壓學(xué)語時(shí)，林平便每天為女兒播放英語音頻，以七為其英語能力打基礎(chǔ)

感覺不合理，我想著以后買東西，讓他自己寄個(gè)賬，好不好讓他自己分享一下哪些該買哪些不該作為一個(gè)媽媽，我們買東西沒有計(jì)劃，管理不好，我做不好怎么辦，我就把這個(gè)包袱扔給孩子來。媽媽做不好這件事情，你自己控制你來決定哪些應(yīng)該買哪些付應(yīng)該買

肯定錯(cuò)，因?yàn)槟愀揪筒涣私膺@種情況的話，那你說大學(xué)畢業(yè)之后直接讓你去找你，都不知道哪些人好，哪些人不好，所以我就覺得我們現(xiàn)在就應(yīng)該給孩子灌輸一種怎么樣，找到一個(gè)比較心理健康怎么樣交朋友對對交哪些方面的朋友

我建議讀到此處的你，去試著了解一下你自己這個(gè)好朋友的成長歷史，他是怎么樣被養(yǎng)大的，他有哪些非常美好的記憶，有哪些是創(chuàng)傷性的記憶，有哪些是他希望帶進(jìn)母親這個(gè)角色里傳承給孩子的，有哪些是他不希望在做母親的時(shí)候讓自己的孩子再次去經(jīng)歷的

我建議今后每周給孩子一個(gè)時(shí)間，讓他說出自己有什么購買愿望，討論哪些愿望可以很快的得到滿足，哪些愿望需要等待哪些愿望，必須具有孩子改變自己的先結(jié)調(diào)條件，這樣孩子就可以通過震蕩方式擁有自己的物質(zhì)，愿望也會懶得再去

因此，家長們不要把給孩子零用錢當(dāng)例行公事，而要明白教導(dǎo)孩子如何消費(fèi)，如何管理手上金錢，并賦予他們理財(cái)?shù)呢?zé)任，才是重點(diǎn)培養(yǎng)孩子有計(jì)劃的消費(fèi)。首先就要讓孩子明白自己的錢都是怎么花的，哪些錢該花哪些錢不該花哪些錢花的有價(jià)值，哪些花的沒有價(jià)值，讓男孩兒在心底有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)

第四教給孩子做每天的旅行計(jì)劃，我一般都是自主游，從確定路線就開始做旅行計(jì)劃，比如帶多少錢帶什么樣的藥物，哪些景點(diǎn)是一定要去的，哪些食物可以提前準(zhǔn)備等等，讓孩子在心里重視我們的旅行

如果還沒有回顧過不太積極的童年記憶，現(xiàn)在就一起來回憶一下游戲力養(yǎng)育思維練習(xí)哪些養(yǎng)育方式是你小時(shí)候經(jīng)歷過，但不想帶給孩子的，身邊的大人會對領(lǐng)域哪些后面的區(qū)域表達(dá)表情和行為

如何破我時(shí)，需要向內(nèi)探索自我從源頭梳理問題，知道哪些是自我的匱乏和妄念，哪些是內(nèi)心的焦慮和投射，哪些是他人的問題和偏見，哪些是我們努力可改的，哪些只能聽天由命的

你來聽聽這兩句話里面有哪些不同的地方，我們玩?zhèn)€小游戲怎么樣，或者和孩子一起閉上眼睛，我們一起來傾聽一首音樂，讓孩子通過聽覺去判斷在這首音樂里面用到了哪些的樂器，有哪些是中國的傳統(tǒng)樂器，有哪些是我們的信仰樂器，我們?nèi)ヂ?/p>

后面就能為游戲流出的時(shí)間對家長來說，不給孩子增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而中間做一些小的輔助工作，支持孩子快點(diǎn)完成作業(yè)第二條玩游戲的過程。作為家長不但不能嘮叨，而且要學(xué)學(xué)會去欣賞。仔細(xì)聽孩子說他玩游戲有哪些心得和進(jìn)步，引導(dǎo)孩子去思考，去做計(jì)劃，完成游戲里的任務(wù)

經(jīng)過大腦思考進(jìn)行初步的分辨，哪些該記哪些不該記哪些聽懂了哪些還沒有聽懂或者似懂非懂這些都要在筆記本上記號，這樣既有利于提高聽課質(zhì)量，又有利于客戶的復(fù)習(xí)，同學(xué)們一定要注意

你們可以找到哪些表現(xiàn)，哪些行為是說明小愛很積極的告訴我聽好又有哪些表現(xiàn)是說明小愛很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模€有哪些表現(xiàn)贈名小愛是注重交流的，我來問一下好，你覺得小愛哪里是積極的

你們可以找到哪些表現(xiàn)，哪些行為是說明小愛很積極的告訴我聽好又有哪些表現(xiàn)是說明小愛很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模€有哪些表現(xiàn)贈名小愛是注重交流的，我來問一下好，你覺得小愛哪里是積極的