孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)難

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯裕⒆訉W(xué)的都是以后得上的

第二就是培養(yǎng)孩子良好的開(kāi)口朗讀習(xí)慣，助力語(yǔ)言學(xué)習(xí)。積累語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的日積月累的過(guò)程可以通過(guò)模仿大聲朗讀培養(yǎng)語(yǔ)感，引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間來(lái)開(kāi)口朗讀，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣漸漸地讓孩子形成習(xí)慣

后面我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)是需要有口試成績(jī)的，我們東北的孩子不用擔(dān)心這個(gè)英語(yǔ)口試，只要孩子能夠張口說(shuō)英語(yǔ)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，都可以通過(guò)一定要勾選上，把英語(yǔ)口試勾選上，再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍

他們的英文比我們?nèi)齻€(gè)都說(shuō)得要好，就直接拉高了本期節(jié)目的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，這一期就跟大家交流，另外一件事情也如何優(yōu)雅的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而且關(guān)鍵是很應(yīng)景的在于昨天我剛考了六級(jí)，大家都是聽(tīng)眾們四六級(jí)，要么四級(jí)要么六級(jí)好

二零一年，我成為英納函英語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，開(kāi)始讓很多從零起步的成年人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，幫助他們閱讀原版圖書(shū)，通過(guò)合理的時(shí)間規(guī)劃閱讀方法，指導(dǎo)課程及一對(duì)一的輔導(dǎo)等方式，指導(dǎo)他們的人生所有變化都是經(jīng)過(guò)一閱讀二思考三實(shí)踐的過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

你看，小孩子一般很多家會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，兩個(gè)小孩子在打的難是難婚時(shí)，家長(zhǎng)卻為了拉開(kāi)孩子，家長(zhǎng)可能還在糾結(jié)兩個(gè)孩子的直播前面的這個(gè)打架的過(guò)程當(dāng)中，是你再回頭看，兩個(gè)孩子已經(jīng)在一起玩得很好了

三，幫助孩子排解心理壓力。有時(shí)候孩子的確會(huì)承擔(dān)一些自己難以承受的心理壓力，這時(shí)家長(zhǎng)就要適時(shí)地去幫助孩子，可以和孩子談心，幫孩子在把心中的結(jié)打開(kāi)，可以交給孩子正確的排解壓力的方法

有些家長(zhǎng)最開(kāi)始一說(shuō)，不打孩子不是好孩子，慢慢的被打狠打擊了孩子，也默許了孩子回回?fù)舴磽?，畢竟自己你的孩子受欺?fù)，還是讓人人很難對(duì)讓人很難忍受的，他以后受人欺負(fù)，你這個(gè)圈子很重要

還不起的代價(jià)一次次震碎，孩子的心讓孩子消失不見(jiàn)，最開(kāi)始還能不斷縫起來(lái)找回孩子，有一天就會(huì)真正治理破碎，孩子的心也再難挽回，放下對(duì)孩子的控制之心，別再輕易沖動(dòng)，多接納他，理解他抱抱他

現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)都不愿意放手讓孩子去接受挑戰(zhàn)，孩子遇到難題退說(shuō)，就依著孩子放棄，看到孩子和同伴打鬧，生怕傷著第一時(shí)間上田保護(hù)孩子想挑戰(zhàn)高難度項(xiàng)目，還沒(méi)開(kāi)始嘗試

如果家長(zhǎng)心疼孩子，怕孩子餓肚子，把早餐送到學(xué)校，他孩子在學(xué)校受委屈，找老師解釋，替孩子開(kāi)脫，把責(zé)任攬到自己身上。孩子沒(méi)有承擔(dān)后果，就自然不會(huì)接受教訓(xùn)賴床的毛病，恐怕今生今世都很難改掉了

如果家長(zhǎng)心疼孩子，怕孩子餓肚子，把早餐送到學(xué)校，怕孩子在學(xué)校受委屈，找老師解釋，替孩子開(kāi)脫發(fā)責(zé)任南戴自己身上，孩子沒(méi)有承擔(dān)后果，他自然就不會(huì)接受教訓(xùn)賴床的毛病，恐怕今生今世都很難改變

通讀的孩子跟分著讀的孩子不一樣，通讀的孩子特別大氣，他不怕難不怕長(zhǎng)，從聽(tīng)開(kāi)始到文本越來(lái)越熟，但是從讀入手的孩子，他會(huì)累慢慢累了，他覺(jué)得好不容易包本了，就趕緊過(guò)了

會(huì)讓父母拉開(kāi)和孩子的距離，因?yàn)橹雷约汉藓⒆?，所以他們能更好地管理恨你分清楚到底哪些是孩子的需要，哪些是自己的需要，而不是以?ài)的名義勉強(qiáng)孩子而不能覺(jué)察到的父母就很難管理自己對(duì)孩子的恨

這才正是挫折賦予孩子未來(lái)的本錢，他可以讓孩子從容地面對(duì)生活中的挫折與失敗，讓孩子客觀的分析挫折與逆境，讓孩子客觀的分析，挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)