孩子越小英語(yǔ)越好嗎

盧琴說(shuō)過(guò)，今天孩子成長(zhǎng)的環(huán)境呈現(xiàn)三大三小，生活的空間越來(lái)越大，成長(zhǎng)的空間越來(lái)越小，住房的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小，外面的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小

前十年工作的第一個(gè)十年，在教育一線(xiàn)跟孩子們打交道，教學(xué)孩子是最好培養(yǎng)的，你怎么說(shuō)他是怎么去做越小的，孩子越小越好，培養(yǎng)非?？蓯?ài)，但我總就會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么同樣的孩子接受同樣的教育

越小的孩子翹得越快，越小的孩子，他是過(guò)生發(fā)之夜，來(lái)得越快越旺盛。小孩兒你看這個(gè)幾個(gè)月的小孩兒，他長(zhǎng)得最快的時(shí)候是往往當(dāng)媽媽很有感受的孩子，每一天抱著的輕重都不一樣

我意識(shí)到，今天的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了三大三小的現(xiàn)象，生活的空間越來(lái)越大，成長(zhǎng)的空間越來(lái)越小，住房的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小，外在的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小

我曾在中國(guó)青年報(bào)的一篇長(zhǎng)文，其中寫(xiě)到今天孩子成長(zhǎng)的環(huán)境成減三大，三小，生活的空間越來(lái)越大，成長(zhǎng)空間越來(lái)越小，住房的空間越來(lái)越大，心靈的先越來(lái)越小，外面的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的你越來(lái)越小

學(xué)會(huì)英語(yǔ)后，婉婷仿佛多了一雙眼睛和一副耳朵，感受到讀書(shū)越多，聽(tīng)得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英語(yǔ)前線(xiàn)。婉婷學(xué)了一年英語(yǔ)后，八歲的他已有了相當(dāng)好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)

在物質(zhì)生活十分豐富的今天，孩子們的成長(zhǎng)出現(xiàn)了一些矛盾的現(xiàn)象，房屋的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小，外界的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小，這些矛盾常常讓孩子們成長(zhǎng)得很不快樂(lè)

在物質(zhì)生活十分豐富的今天，孩子們的成長(zhǎng)出現(xiàn)了一些矛盾的現(xiàn)象，房屋的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小，外界的壓力越來(lái)越大，內(nèi)在的動(dòng)力越來(lái)越小，這些矛盾常常讓孩子們成長(zhǎng)得很不快樂(lè)

格局越小，甭事越小，脾氣越大，格局越大，本事就越大脾氣，就愿想這兩天我們學(xué)的是如何破寬自己的心胸格局，不僅是我們的父母破寬自己的新興格局，某父母的心胸格局也影響著孩子的心胸格局

今天我們學(xué)的是第十三講，如何破寬心胸格局決定結(jié)局，我那么結(jié)格局決定著未來(lái)的結(jié)局，父母的格局也就決定孩子的結(jié)局，情緒都是格局的，大小的情況下導(dǎo)致的格局越小，本事越小，脾氣就越大

我曾在中國(guó)青年報(bào)寫(xiě)下一篇長(zhǎng)文，其中寫(xiě)道今天孩子成長(zhǎng)的環(huán)境呈現(xiàn)三大三小，生活的空間越來(lái)越大，生長(zhǎng)的空間越來(lái)越小，住房的空間越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小，外面的壓力越來(lái)越大

孩子的年齡越小，越需要你你的孩子的時(shí)間越多，孩子對(duì)你的依戀越深，父母對(duì)孩子的心理影響力與心理控制力不在父母掙錢(qián)有多少，也不在父母有多少知識(shí)，更不在父母的事業(yè)有多成功

像孩子小的時(shí)候，大人通過(guò)多說(shuō)讓孩子慢慢學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，年紀(jì)很小的孩子可以給他聽(tīng)純音頻的兒歌，故事等越小的孩子接受度越高，而對(duì)大一些的孩子，純音頻的內(nèi)容可能無(wú)法引起他們的興趣

快樂(lè)成功的快樂(lè)，我們這樣用心的陪伴和會(huì)使孩子真正喜歡挑戰(zhàn)，不怕困難，快樂(lè)成長(zhǎng)，孩子越小，好能力就越弱，父母那就應(yīng)該更多的陪伴孩子，更多的用切實(shí)的行等幫助孩子鼓勵(lì)孩子

女孩子做語(yǔ)言外的交流越小的孩子越要這樣少孩子舍不多。孩子說(shuō)，要不妨用孩子最喜歡的游戲方式，故事方式，角色扮演方式和他相處，引導(dǎo)他尊重孩子的想法，讓孩子參與決定多做少說(shuō)