孩子學(xué)英語家長不會(huì)

我倒是每天看到許許多多不真實(shí)規(guī)定，不聽話的家長，總覺得孩子不聽話，有兩大核心原因，七孩子不清華是因?yàn)榧议L的孩子的家長不會(huì)說話，我們周圍大部分家長都不會(huì)和孩子說話

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

不知道做完題要檢查或忘了檢查或不會(huì)檢查，家長要從一年級(jí)開始注意孩子是否學(xué)會(huì)了完成作業(yè)考試之后要開始檢查，如果還不會(huì)就教孩子怎樣檢查，孩子不會(huì)檢查，可以學(xué)有的家長見孩子不會(huì)就替孩子檢查，這當(dāng)然比孩子快很審視，但審視就不抵視

也就是說，家長必須讓孩子知道哪些行為是錯(cuò)誤的，哪些事情做得不對(duì)，但不會(huì)因?yàn)榫痛藢?dǎo)致了家長認(rèn)為孩子不好，家長不會(huì)因此看不起孩子，也不會(huì)影響對(duì)孩子的愛，這樣孩子才會(huì)有勇氣克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，努力向好

有了這樣的思想，家長才能在孩子犯錯(cuò)以后不會(huì)火冒三丈，才能心平氣和地與孩子深入交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子才不會(huì)懼怕家長，才能主動(dòng)把事情的來龍去脈坦誠的倒數(shù)家長才能了解事情的真相，才能讓孩子的才能讓孩子反思錯(cuò)誤的原因，并與孩子一起自并預(yù)防措施，讓孩子吸取教訓(xùn)，避免以后重蹈覆轍

大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)一些笨的只知道學(xué)英語去英美留學(xué)的傳統(tǒng)思維的家長和學(xué)生花了很多的錢，孩子是得到了一個(gè)平庸的簡歷，他們根本就不是你的對(duì)手，而你不僅簡歷非常的亮麗，還獲得一個(gè)家長們根本想象不到的國家級(jí)大獎(jiǎng)

孩子總是有自己的愛好，家長要了解孩子愛好和學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，孩子的興趣在哪里明確了，就有意識(shí)的加以培養(yǎng)，而不是孩子明明不喜歡家長硬，讓孩子喜歡那樣孩子是不會(huì)得到快樂的，也就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣

這要一個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練的等著你。孩子到兩歲的時(shí)候，家長來咨詢你，說他的孩子不會(huì)收拾屋子，你要如何訓(xùn)練他如何教他說我昨天在機(jī)場(chǎng)直播，有家長，十二歲的孩子不會(huì)收拾屋子太亂了，我要怎樣教育他

有不少同學(xué)向老師抱怨，怎么現(xiàn)在的孩子依賴性都那么強(qiáng)，什么事兒都指望家長上學(xué)，讓家長背書包做手工，讓家長來幫忙，有的孩子連微波爐都不會(huì)用，如果家長不在家，孩子連飯都吃不上

如果家長講道理孩子能聽進(jìn)去，家長就可以和孩子分析懶惰的利害關(guān)系，但有些孩子估計(jì)家長講道理可能是不會(huì)聽的，我們可以借助書籍借助影視借助這個(gè)老師，讓孩子明白我們要克服懶惰

當(dāng)孩子和家長多來向我說苦的時(shí)候，當(dāng)家長說孩子不對(duì)的時(shí)候，但孩子說家長不對(duì)得少，我應(yīng)該用聯(lián)發(fā)表揚(yáng)法，其表揚(yáng)家長是配的，也表揚(yáng)孩子是對(duì)的，因?yàn)槊總€(gè)人不會(huì)做自己認(rèn)為不對(duì)的事情

被忽視，當(dāng)孩子有話向家長傾訴時(shí)，百分之九十五點(diǎn)五的家長不會(huì)放下手中家務(wù)，注視孩子眼睛去傾聽以上的調(diào)查結(jié)果，充分表明，正是因?yàn)榧议L本身不重視與孩子的溝通才造成之后，親子之間的溝通障礙阻礙了家長與孩子之間的情感交流

是的，當(dāng)然了，家長可以引導(dǎo)可以教會(huì)，但是家長不可以過于不是孩子留下孩子，他就是說我不要分享。而且最重要的是，有的時(shí)候家長如果在眾人面前覺得我的孩子不會(huì)分享，好像自己沒有面子，好像是留了一下孩子

很多家長都不會(huì)跟孩子玩，要么陪孩子看電視，要么讀書，要么講故事，家長應(yīng)該和孩子玩起來，比如玩兒，演話劇，兩個(gè)人直接表演，能增加孩子的成就感，讓孩子有更多的想象空間

孩子總是有自己的愛好，家長要了解孩子的愛好和學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，孩子的興趣在哪里明確了具有意識(shí)的加以培養(yǎng)，而不是孩子明明不喜歡家長硬，讓孩子習(xí)慣，但讓孩子是不會(huì)得到快樂的