四年級(jí)上講臺(tái)講英語(yǔ)

一難忘的一刻光源我是在上海上文路江蘇省立第二師范附小上的小時(shí)，我上小學(xué)四年級(jí)學(xué)唱，當(dāng)時(shí)這門(mén)課時(shí)覺(jué)得大約兩個(gè)多月不同化學(xué)上課時(shí)，老師在講臺(tái)上做事，實(shí)驗(yàn)老師一邊做實(shí)驗(yàn)

講臺(tái)上講臺(tái)時(shí)，他講臺(tái)時(shí)，他們顯得又高又大，一個(gè)個(gè)昂首挺胸得意的接受著我們的歡呼，其中的一個(gè)手里拿著根無(wú)疑代表著夢(mèng)里的簡(jiǎn)單草木的樹(shù)枝，另一個(gè)夸張的伸著一只爪狀的手臂

講臺(tái)上還擺了電唱機(jī)和喇叭。沒(méi)多久，布萊薩牧師終于出現(xiàn)了身穿一套白西裝，一件紅襯衫滿頭大汗，滿臉通紅，一步步踏上講臺(tái)，一只手拿著一張黑膠唱片，另一只手上提著一只木盒子，旁邊有幾個(gè)小洞走上講臺(tái)，他把那只木盒子擺在旁邊地上

我趁此機(jī)會(huì)到講臺(tái)上去擦上圖畫(huà)課時(shí)，老師也把點(diǎn)名布放在桌子上，自己經(jīng)常到講臺(tái)，下面去住去看學(xué)生做法。趁此機(jī)會(huì)，我就到講臺(tái)上去擦名茶則是在題課上跟題跟老師說(shuō)我查個(gè)礦課，你把點(diǎn)名布給我與題老師關(guān)系特體

為什么不做第一個(gè)演講嘉賓，因?yàn)槲覀儾灰?jiàn)得每一次演講都有彩排的時(shí)間，不見(jiàn)得每一次都可以在舞臺(tái)上示意在講臺(tái)的高度示意在演演講臺(tái)是否與自己相配，包括試一試，什么樣的燈光最適合我們

今天說(shuō)點(diǎn)兒人今天說(shuō)關(guān)于教鞭的事兒，我記著我們小學(xué)上學(xué)的時(shí)候，講臺(tái)上除了粉筆，盒兒，尺子板，餐兒之外，還有一根小棍兒，每個(gè)班是不一樣的，有的班講臺(tái)上放的是一根小竹棍兒

比如對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可能站在講臺(tái)上，我會(huì)找到自己的心流狀態(tài)，但是對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，他可能是站在講臺(tái)上，反而覺(jué)得非常痛苦。但是當(dāng)他進(jìn)行一對(duì)一的教練對(duì)話的時(shí)候，他能找到他的心流狀態(tài)

我來(lái)到教室，從講臺(tái)下面找到裂開(kāi)的三角板平放在講臺(tái)上，把裂開(kāi)的地方對(duì)好，再用小木片兒蘸點(diǎn)乳膠，仔細(xì)的涂在三角板的裂隙里，使勁用雙手?jǐn)D緊，又用小刀輕輕地?cái)D出的乳膠夸掉

因此，作為一名教師，要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)，講臺(tái)上的言談表達(dá)要準(zhǔn)確。在講臺(tái)上，教師在講授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意學(xué)校中設(shè)置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué)，有嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)性

記得同學(xué)們一直坐到了講臺(tái)，跟前門(mén)場(chǎng)開(kāi)著連教室門(mén)口也坐滿了人的，致敬的，同學(xué)們的注意力全被集中了，吸引了燕京，不看到旁處去，只看著講臺(tái)上有人被前面的人擋住了，吃力的偏著頭

從作者臺(tái)下聽(tīng)到總統(tǒng)講臺(tái)，講解過(guò)程非常美妙，物資文化一直貫徹最好的學(xué)習(xí)，走上講臺(tái)，自己整理課件，吸收整理后編了便可以升華為自己的自己可以更優(yōu)秀，通過(guò)競(jìng)權(quán)代繳自己，開(kāi)始專業(yè)的轉(zhuǎn)變

這個(gè)游戲好，我們的主持人把話題給我，我們?cè)谥薪槿嗣窠處煹臅r(shí)間，我們也想一想，我們回到傳統(tǒng)無(wú)法講臺(tái)上，有多首老師放棄了陪家人的時(shí)間，站在講臺(tái)給我們不停的講座，目的是為什么讓千家萬(wàn)戶都幸福讓天下父母

直到五年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的小學(xué)讀書(shū)，記得是兩節(jié)語(yǔ)文連堂的課語(yǔ)文老師讓我們自己做練習(xí)試卷，可見(jiàn)我到講臺(tái)，上晚看到講臺(tái)桌上放著一本薄薄的鬼故事集語(yǔ)文老師在監(jiān)考我們的時(shí)候打發(fā)無(wú)聊看的我

當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，我班學(xué)生都說(shuō)了，我是特別搞笑的一個(gè)人，什么都能說(shuō)，在講臺(tái)上講課的時(shí)候，我覺(jué)得還是幽默一點(diǎn)好，但是你作為班主任的時(shí)候，好像不能那樣，作為班主任的時(shí)候，他們很怕我

這次他是倒在了講臺(tái)上，趁著女兒出國(guó)，她又悄然回到了學(xué)校，為其他教授代課放不下學(xué)生和講臺(tái)的他第二次腦溢血了。在汪熙爺還在紐約時(shí)，就進(jìn)了一次緊急搶救，這次是最后嘗試的大叔叔