神跡重現(xiàn)

第四百五十九章龍溪水站在大隊(duì)部門口的村民們一個(gè)個(gè)下意識(shí)地四處張望著，想親眼目睹神跡出現(xiàn)，畢竟之前或小龍弄神跡，每次都只是幾十個(gè)人。在附近，很多人都是道聽(tīng)途說(shuō)，并未親眼見(jiàn)過(guò)。如果能有幸親眼目睹神跡出現(xiàn)，秦健林，林錦純一邊低頭觀察深歌的動(dòng)作

識(shí)絕于名目張仁俊之言蓋，因?yàn)樵绖P害怕有為西太后的意思，在開(kāi)始的時(shí)候有重用義和團(tuán)神跡的意思后，神跡伎倆戳串袁世凱仍持回沈固，未能寄掘張仁俊動(dòng)以厲害使物非張仁俊言語(yǔ)定計(jì)，袁世凱就危險(xiǎn)了

出現(xiàn)了許許多多絕癥康復(fù)的神跡，但是本人一再?gòu)?qiáng)調(diào)任何神跡都是在修行人心靈轉(zhuǎn)變后，心靈覺(jué)知改變了對(duì)因果的取舍方向，就改變了因緣聚合現(xiàn)象的性質(zhì)，宇宙能量，物質(zhì)，運(yùn)動(dòng)，時(shí)空，世界生命體驗(yàn)

對(duì)整個(gè)世界需要不產(chǎn)生影響，個(gè)別不影響整體需要，規(guī)律性，需要規(guī)律重現(xiàn)信好，個(gè)別小丸在制備或不完整或者制備上不完整或缺陷，不對(duì)整個(gè)制劑的行為產(chǎn)生影響，那么需要規(guī)律的重現(xiàn)信好

可以播放的唱片對(duì)應(yīng)公理系統(tǒng)的定理，不能播放的唱片，對(duì)應(yīng)公理系統(tǒng)的非定理聲音，對(duì)應(yīng)數(shù)論的真誠(chéng)數(shù)，可重現(xiàn)的聲音對(duì)應(yīng)系統(tǒng)中經(jīng)過(guò)解釋了的定理，不可重現(xiàn)的聲音，對(duì)應(yīng)非定理的真臣術(shù)取名冒號(hào)，對(duì)應(yīng)哥德?tīng)柎ǖ碾[含意義冒號(hào)取名

不斷去復(fù)制那個(gè)清清楚楚的體驗(yàn)，第一次是如何做到的，第二次就用同樣的方式去重現(xiàn)。努力的小目標(biāo)是每次察覺(jué)之下必須要體驗(yàn)到空境一次接一次的去重現(xiàn)，一般幾分鐘后就沒(méi)感覺(jué)了

是你，我他是生活在這塊土地上的每一個(gè)人，我們必須重現(xiàn)自己的世界觀，人生觀，價(jià)值，觀解，由這種心靈秩序的重現(xiàn)，走上一條自我拯救的道路，根據(jù)陽(yáng)明心學(xué)給予我們的方法和智慧

六，受導(dǎo)者有家族系統(tǒng)的問(wèn)題，新號(hào)輔導(dǎo)有效果，可是效果很快，消失困擾在沒(méi)有外因的情況下重現(xiàn)困擾，在沒(méi)有外因的情況下重現(xiàn)處理，引導(dǎo)受導(dǎo)者與歷代父母連接使用家族系統(tǒng)排列的技巧

做事腦子不會(huì)有疑問(wèn)，不會(huì)思考孩子，一旦學(xué)會(huì)如何激活，認(rèn)知過(guò)程，學(xué)習(xí)就會(huì)變得高上海而優(yōu)異，知道如何應(yīng)用學(xué)習(xí)的時(shí)候知道如何重現(xiàn)知識(shí)，在什么背景下和以什么形式重現(xiàn)是至關(guān)重要的

你讓當(dāng)初令你感到不適的經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)，如果你再次體驗(yàn)時(shí)依舊感到某些不適，將這股讓你不舒服的能量融入無(wú)窮的能量中，讓它消失不見(jiàn)，再次重現(xiàn)那個(gè)情境一直到不適感完全消失，直到你只能感受到無(wú)窮的能量為止

圍繞其進(jìn)行重現(xiàn)思考和推演的復(fù)盤方法，關(guān)鍵點(diǎn)法則分為兩種正向關(guān)鍵點(diǎn)法則和逆向關(guān)鍵點(diǎn)法則正向關(guān)鍵。點(diǎn)法則是說(shuō)在復(fù)盤的過(guò)程中，對(duì)事件按照時(shí)間順序或者事件內(nèi)容進(jìn)行考慮，尋找關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行重現(xiàn)和思考的復(fù)盤方法

有一個(gè)很好很自然的復(fù)盤方法，情境重現(xiàn)方重，現(xiàn)法通過(guò)情境重現(xiàn)可以放回當(dāng)時(shí)做事情，所有信息這種信息的基礎(chǔ)上可以比較完備的進(jìn)行復(fù)盤，但是復(fù)盤他人情境重，現(xiàn)法很明顯，不可行，因?yàn)閯e人做什么

我們?cè)诒菊挛猜晻r(shí)，會(huì)說(shuō)明有療愈意義的情緒重現(xiàn)和生長(zhǎng)痛療愈童年創(chuàng)傷是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)樽晕冶磉_(dá)的復(fù)原需要大量的練習(xí)，做自己可能很嚇人，并且會(huì)引發(fā)情緒重現(xiàn)，只因?yàn)樵谑艿募彝ブ?/p>

你讓當(dāng)初令你感到古詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)，如果你再次體驗(yàn)時(shí)依舊感到某些不適，將這股讓你不舒服的能量，融入無(wú)情的能量中讓他消失，古劍再次重現(xiàn)那個(gè)情景一直到不適感完全消失，直到你只能感受到無(wú)情能量，位置步驟，六向自己

在眾多的個(gè)例中明顯的遭遇到相同的條件，那么當(dāng)這個(gè)非常罕見(jiàn)的偏差，由于環(huán)境條件的某種議程結(jié)合既出現(xiàn)于氫彈，例如數(shù)百萬(wàn)個(gè)體中的一個(gè)又重現(xiàn)于子彈時(shí)，簡(jiǎn)單概率的原則，就幾乎迫使我們把它的重現(xiàn)歸因于遺傳