孩子英語作業(yè)不會做

用身教給大家看，那我又有一個同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學習，覺得學習很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學習，覺得學習很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

我們說家長要不要教孩子的幼兒園，里面老師會教孩子做手工剪紙涂色，你相比你老師會做的或者孩子平常玩具你去看。這個時候，孩子的很多的行為都屬于帶有自發(fā)性的在做好奇，喜歡好玩兒就去做了

我見過許多這類家長，如果孩子連續(xù)學幾遍，都不會做某件事，他們的挫敗感會比孩子更嚴重，并且往往會嚴厲的責備孩子，挑剔孩子的態(tài)度，埋怨孩子心不在焉，甚至對孩子大發(fā)脾氣

列就的從教育中成長的，要讓孩子學會做家務，要讓孩子承受挫折的痛苦。要讓孩子有堅持不懈的精神，要讓孩子有學習的精神，要讓孩子有財商教育的精神，在我們和孩子相處的過程中

我問孩子媽媽是否給孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因為不少家長白天沒有時間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導致孩子晚上吃的太多

我問孩子媽媽是否給孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因為不少家長白天沒有時間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導致孩子晚上吃的太多

題目做得很快，很特別快，這樣孩子就聽明白，專心學習的好處是題目會做的題，快為我看到孩子的題目，東北就要問他是不是剛才偷偷檢查了，老孩子不明白，積極檢可以提高作業(yè)的正確率

孩子的成長離不開父母的放手和信任，放手不是讓父母放松監(jiān)管袖手旁觀，而是讓孩子去做那些會做的有能力做的是爸爸媽媽可以幫助孩子，但是不能替孩子做信任，是把孩子當成獨立的人，鼓勵孩子做出自己的選擇，讓孩子對自己做出的選擇

教育是一種自我修行，因此家庭教育的板質是家長學會做人，原因有兩點，其一，孩子是人，我們對待孩子就是在考驗我們是否會做人，我們不需要在孩子面前掩飾，因此孩子面前的我們才是最真實的我們

有時候，我們的孩子之做了一些我們認為不好的行為，只是孩子覺得自己不被尊重，只是覺得大人沒有給予他們無條件的關注和愛，孩子才會做一些行為來報復，或者懲罰我們，或者向我們所愛

現在的話，大家現在也都是媽媽，我不想等我們老了，孩子也把那個負能量再還給我們的話，那就從現在開始，我們多對孩子表達感激是孩子，讓我們有機會做媽媽是孩子，讓我們有機會去體會不同階段的人生是孩

當孩子和家長多來向我說苦的時候，當家長說孩子不對的時候，但孩子說家長不對得少，我應該用聯發(fā)表揚法，其表揚家長是配的，也表揚孩子是對的，因為每個人不會做自己認為不對的事情

于是，不足三歲的孩子被送到英語培訓班，不足五歲的孩子就要會做奧數體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長規(guī)律，亞苗助長的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

把孩子引導到非常的好，你的孩子不會怕你孩子不會做的事情，你也沒有指責孩子沒有責任心，你也沒有指責，做得非常好高了，是說過我們教育孩子不會教育的時候，我們不要傷害我們給你嘴巴不會教育了，不要教育