四年級英語學習復(fù)習筆記

不妨看看自己筆記當中是否有什么問題，還沒弄明白或者直接，或者可以直接去請教老師復(fù)習，短期記憶是很容易被遺忘間間隔復(fù)習，有助于加深記憶，每周花十分鐘左右的時間快速復(fù)習筆記復(fù)習，有復(fù)習時有兩個要點一閱讀你的筆記

復(fù)習短期記憶實際很容易被遺忘的間隔復(fù)習，有助于加深記憶，每周花十分鐘左右的時間快速復(fù)習筆記，實際復(fù)習還有兩個要點，第一個是閱讀你的筆記，專心看大綱欄的和總結(jié)欄中的筆記，這些地方記錄的你對你的測驗或者考試也最重要的一些要點

今天給大家分享的主題是如何復(fù)習筆記內(nèi)容，注重客戶復(fù)習和平時復(fù)習，的確不斷整理。復(fù)習筆記是實現(xiàn)知識由凡而雜，向少而精轉(zhuǎn)化的好辦法做得好，可以把厚厚的一本書變成飽飽的幾頁紙，把一個復(fù)雜的專題變成一張系統(tǒng)表

我們不但要用思維導(dǎo)圖進行做筆記，你還要復(fù)習這個復(fù)習的規(guī)律就是打破愛賓號時的遺忘曲線，要你重視復(fù)習你的思維，導(dǎo)圖進行梳理之后，還并沒有發(fā)揮百分之百的效果，特別是在做筆記的時候

我們不但要用思維導(dǎo)圖進行做筆記，你還要復(fù)習這個復(fù)習的規(guī)律就是打破愛賓號時的遺忘曲線，要你重視復(fù)習你的思維，導(dǎo)圖進行梳理之后，還并沒有發(fā)揮百分之百的效果，特別是在做筆記的時候

我們不但要用思維導(dǎo)圖進行做筆記，你還要復(fù)習這個復(fù)習的規(guī)律就是打破愛賓號時的遺忘曲線，要你重視復(fù)習你的思維，導(dǎo)圖進行梳理之后，還并沒有發(fā)揮百分之百的效果，特別是在做筆記的時候

我們不但要用思維導(dǎo)圖進行做筆記，你還要復(fù)習這個復(fù)習的規(guī)律就是打破愛賓浩斯的遺忘曲線，要你重視復(fù)習你的思維，導(dǎo)圖進行梳理之后，還并沒有發(fā)揮百分之百的效果，特別是在做筆記的時候

我們做的筆記，無論你是紙質(zhì)的還是電子的，它都是非常不方便我們高頻率的，并且是隨時能夠拿出來復(fù)習記憶的，只是筆記根本不用說了，我們不可能隨時帶著厚厚的筆記本有空能夠拿出來復(fù)習

三，四年級開始，教孩子在學習的過程當中要學會畫，重點整理筆記，整理錯題本記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做豆邊聽邊寫記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師在課堂上講的重要的知識點

關(guān)于復(fù)習的詳細內(nèi)容，我們可以后面再介紹看待筆記法是用的最順手的一種筆記法，它的完整性尤其有助于知識點的鞏固地便完成蟲課堂筆記的課后，即使整理歸納，再到之后多次循環(huán)復(fù)習的過程使用起來效率極高

我的隨手筆記是將康奈爾筆記法的隔線制作完成，小伙伴們可以直接進行書寫，而不用辛苦的自己畫格子康奈爾筆記法的步驟康奈爾筆記法一共包括五個步驟記錄做記錄，由如下小方法第一記錄要點在右上方的筆記欄中要寫出記錄要點，非常講究技巧記錄要點時在頁面頂端寫上你的課程名稱，日期和授課科目授課題目，甚至也可以書寫書籍當中的標題，堅持這樣去做會讓你的筆記更加系統(tǒng)，而且當你復(fù)習的時候，也就更容易找到你想復(fù)習的那部分

學生記講課筆記我很反感，因為好多年來我都沒有記講課筆記的習慣，但是老師每周都要檢查我們有沒有記錄講課筆記，他認為不記錄他的講課筆記就是對他不尊重下課了，沒有筆記，沒辦法復(fù)習

筆記法如康奈爾筆記法主題分類筆記法，移動筆記法一筆作者推崇的康奈爾筆記法威力包含了五步驟記錄，簡化背誦，思考復(fù)習，即記錄課堂上的新知識點和案例，用關(guān)鍵詞簡化內(nèi)容

吳洪清教授的復(fù)習班實驗告訴我們，小學四年級開始學數(shù)學一點都不晚，復(fù)習班四年級才開始學，數(shù)學期末考試參加通考成績?nèi)珜W區(qū)第一，這個充分證明過造學數(shù)學只有壞處沒有好處

主流名可以在筆記本上流出一定的空間，課后求助于同學或老師把遺漏的筆記精開補上七課后又及時檢查筆記，下課后從頭去尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以一起復(fù)習效果，又可以檢查筆記中的遺漏，很多錯誤將遺漏之處股權(quán)