九年級(jí)英語3a朗誦

在這一階段，關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，使英語學(xué)習(xí)成為經(jīng)營兒童心智發(fā)展的一部分，而不宜過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的實(shí)際作用，特別是不要過于強(qiáng)調(diào)英語的工具性，進(jìn)入初中階段七至九年級(jí)后

形式多樣，因地制宜的課外活動(dòng)，如朗誦，唱歌，講故事，演劇以及英語講英語，強(qiáng)暴號(hào)源和班級(jí)刊物等，還可以舉報(bào)演講英語演出會(huì)，英語主題班會(huì)等英語的作品展示等等，甚至可以參加過社區(qū)英語的活動(dòng)，有條件的學(xué)?？梢越M織國際學(xué)生交流活動(dòng)

根據(jù)上述設(shè)計(jì)思路義務(wù)教育階段的英語課程以小學(xué)三年級(jí)為期待，以初中畢業(yè)為終點(diǎn)級(jí)義務(wù)就義務(wù)教育九年級(jí)另一高中階段的英語課程向前接整個(gè)基礎(chǔ)交易階段的義理課程包括義務(wù)交易和高中兩個(gè)階段，按照能力水平設(shè)為九個(gè)級(jí)別，形成持續(xù)監(jiān)禁，持續(xù)發(fā)展的課程設(shè)置分級(jí)課程目標(biāo)借鑒

建議幼兒活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，在組織幼兒英語活動(dòng)時(shí)，盡可能采用游戲表演，討論，朗誦等等參與式的學(xué)習(xí)方法，避免采用教師講述、演示等單項(xiàng)信息傳遞的教學(xué)方法，讓幼兒主動(dòng)參與到英語教學(xué)活動(dòng)過程中，形成與教師雙向互動(dòng)的信息交流

九朗誦中的手勢(shì)表達(dá)朗誦時(shí)得體的手勢(shì)運(yùn)用能完善朗誦者豐富多彩的主體形象，使朗誦富有感染力，比如集聚而有力的手勢(shì)，可以幫助朗誦時(shí)升華感情穩(wěn)健而含蓄的手勢(shì)，可以幫助朗誦者表明心計(jì)

朗誦的節(jié)奏感和與事問題第六個(gè)問題，我們談下朗誦的形體語言，那么朗誦的形體語言長期以來被很多朗誦的朋友忽視了，我們很多時(shí)候朗誦只注意聲音的表達(dá)和表演，而忽視了形體動(dòng)作的

延伸閱讀，朗誦三大要義。張宋教授在首屆夏青杯朗誦藝術(shù)大賽決賽上提出朗誦沒有復(fù)雜的輔助工具，朗誦有三大要義，具體如下一是朗誦的激情，朗誦者對(duì)人生社會(huì)一定要有滿腔的熱情

因此，我們說鮮明的態(tài)度，真實(shí)的感情是朗誦中的靈魂。朗誦目的就像一條紅線貫穿于朗誦的始終。四從作品思想感情出發(fā)奠定朗誦。基調(diào)是作品總的感情，色彩與分量是朗誦時(shí)總的態(tài)度傾向基調(diào)體現(xiàn)的是朗誦者對(duì)作品認(rèn)識(shí)感受的整體結(jié)果，確定基調(diào)要從全文出發(fā)，概括要準(zhǔn)確，態(tài)度要鮮明好，我們今天第一節(jié)就播講完畢

散文朗誦的時(shí)候，最好用的協(xié)配院在選擇散文朗誦的配樂的時(shí)候，配樂散文朗誦，要注意以下幾個(gè)問題配樂，散文，朗誦要和氣氛相符，散文也有的是抒情的，有的是歌頌的，有的是慷慨激昂的

二，培養(yǎng)朗誦欲望實(shí)現(xiàn)朗誦目的的根本在于朗誦欲望，因?yàn)槔收b者不是被動(dòng)的傳聲復(fù)述他的思想，感情的運(yùn)用，語氣的轉(zhuǎn)換，重音的確定內(nèi)在于的滾動(dòng)都取決于朗誦目的。而朗誦愿望正是具體產(chǎn)生于對(duì)內(nèi)容的理解，分析感受，特別是對(duì)目的的正確認(rèn)識(shí)和深刻體會(huì)，只有目的明確，我們的態(tài)度，感情才能在聲音語氣中自然的，而不是自發(fā)的流露出來

因此，朗讀是我在我國目前并沒有朗誦專家，所謂的專業(yè)朗誦或朗誦專家，大致上是三個(gè)流派第一舞臺(tái)表演派以話劇演員為主，特點(diǎn)是舞臺(tái)朗誦的效果，最好，眼神運(yùn)作和語言魅力堅(jiān)固

讀后感，那李老師寫的詩歌也被很多的人來朗誦，其中有一位朗誦大家就是中國互聯(lián)網(wǎng)朗誦聯(lián)盟的主席，中國網(wǎng)絡(luò)朗誦電信人之一李靜老師，下面咱們聽一聽李靜老師所朗誦的李富老師原創(chuàng)的詩歌

三朗誦法則好的土質(zhì)發(fā)音是朗誦出來的，好的語感節(jié)奏是朗誦出來的。好的情感表達(dá)是朗誦出來的，是用心法則，只要開始永遠(yuǎn)不只要用心，就有可能認(rèn)真只能把事情做用心，才能把事情做好

三朗誦法則好的處置發(fā)音是朗誦出來的，好的語感節(jié)奏是朗誦出來的，好的情感表達(dá)是朗誦出來的，是用新法則，只要開始永遠(yuǎn)不晚，只要用心，就有可能認(rèn)真只能把事情做用心，才能把事情做好

國家一級(jí)演員，朗誦協(xié)會(huì)藝術(shù)顧問舒晨女士，中國詩歌學(xué)會(huì)朗誦演唱專業(yè)委員會(huì)委員，廣東省朗誦協(xié)會(huì)會(huì)長，廣東朗誦藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長石子興先生，廣東省朗誦協(xié)會(huì)副會(huì)長，廣東電視臺(tái)社交部節(jié)目主持人田鳳麗女士