增強(qiáng)孩子的模仿意識(shí)英語

家長要樹立榜樣，孩子學(xué)習(xí)榜樣，大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿，從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿，從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)，不能只靠說教

二，家長要樹立榜樣，孩子學(xué)習(xí)榜樣，大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿，從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿，從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)，不能只靠說教

英語學(xué)習(xí)也是同樣如此，孩子有著很強(qiáng)的模仿能力，訓(xùn)練孩子對(duì)句子進(jìn)行大量的朗讀和背誦，孩子就可以自己模仿句子和套用句子逐步的學(xué)習(xí)和掌握對(duì)句子繪畫的應(yīng)用。這就像小孩子會(huì)模仿著大人學(xué)說母語一樣

第五是增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)。要從小培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到高效率所帶來的好處，增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)。先要增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成的實(shí)現(xiàn)，不可以拖拖拉拉例外

第五是增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)。要從小培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到高效率所帶來的好處，增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)。先要增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成的實(shí)現(xiàn)，不可以拖拖拉拉例外

第五是增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)。要從小培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到高效率所帶來的好處，增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)。先要增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成的實(shí)現(xiàn)，不可以拖拖拉拉例外

孩子也有意識(shí)地去學(xué)習(xí)感化及父母有意識(shí)的為孩子做出榜樣和示范，使得孩子在無意識(shí)的狀態(tài)下學(xué)到很多習(xí)慣模仿即父母并沒有特意教導(dǎo)孩子，而孩子有意識(shí)的觀察，并習(xí)得的行為習(xí)慣熏陶則是父母的教導(dǎo)

本次講英語故事活動(dòng)的開展，我們的初衷是希望孩子們通過大量的高效聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語音語言的發(fā)音，語調(diào)和語言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強(qiáng)孩子們對(duì)聽到的正確發(fā)音的敏感度

第二點(diǎn)是增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)，要從小培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到高效率所帶來的好處，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成實(shí)現(xiàn)，不可以拖拖拉拉，另外向孩子講明

第二點(diǎn)是增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)，要從小培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到高效率所帶來的好處，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成實(shí)現(xiàn)，不可以拖拖拉拉，另外向孩子講明

第二點(diǎn)是增強(qiáng)孩子的效率意識(shí)，要從小培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，讓孩子切實(shí)體會(huì)到高效率所帶來的好處，增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成實(shí)現(xiàn)，不可以拖拖拉拉，另外向孩子講明

心理學(xué)研究表明，模仿分為有意識(shí)模仿和無意識(shí)模仿，其中有意識(shí)模仿是人類獨(dú)有的一種學(xué)習(xí)方式，但目錄把教育全部歸為無意識(shí)狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為，夸大了模仿在教育中的作用

新東方總裁俞敏洪的經(jīng)驗(yàn)很有借鑒意，他說我從來沒喜歡過英語，當(dāng)初考英語只是因?yàn)閿?shù)學(xué)不行，不喜歡英語，是因?yàn)槲业哪７履芰Σ粡?qiáng)，像我的班長王強(qiáng)能夠把任何話都模仿得惟妙惟肖

第二天，我們又為他買了石盤空磁帶，他模仿數(shù)學(xué)老師，語文老師，英語老師的講課，各路了一盤，每盤我們都認(rèn)真聽，仔細(xì)欣賞，鼓勵(lì)孩子說你真聰明，模仿能力強(qiáng)，將來一定能當(dāng)一名出色的老師抓住孩子的這一大進(jìn)步，我們又為他買來黑板縫底板擦

新東方總裁俞敏洪的經(jīng)驗(yàn)很有借鑒意義，他說我從來沒有喜歡過英語，當(dāng)初考英語只是因?yàn)閿?shù)學(xué)不行，不喜歡英語，是因?yàn)槲业哪７履芰Σ粡?qiáng)，像我的班長王強(qiáng)能夠把任何話都模仿得惟妙惟肖