初中英語單詞發(fā)音機(jī)器

今天繼續(xù)我們的基礎(chǔ)發(fā)音篇普通話聲母的訓(xùn)練在上節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了舌尖中音得特樂。接下來我們就要學(xué)習(xí)舌念音雞，七夕機(jī)器兮也是舌面音機(jī)器七的發(fā)音是非常重要的，因為我們可以聽到生活中許許多多普通話發(fā)音不準(zhǔn)的，最困難的就是機(jī)器七的發(fā)音

下面我們就開始上課練習(xí)上一節(jié)課，我們主要是做了平舌和翹舌音的變讀。練習(xí)這一節(jié)課，我們主要針對的是雞七夕這一組舌面音來進(jìn)行變讀，訓(xùn)練機(jī)器系它們的發(fā)音部位和發(fā)音方法

雷發(fā)音雷魚都給養(yǎng)都投音雷打一個凍棉衣機(jī)器類乙狗，雷紅，某戲云衣逢陰雷凡，因賓國都予以激起，雷雨果也各樣，都終身機(jī)器走的都聽得媽媽給機(jī)器那個樣就模糊了。母親宮我得做優(yōu)惠狗，一瓶狗會給孤零，總會用機(jī)器給人法雷堆堆口

所謂自然拼讀法，就是指看到一個英語單詞，就可以根據(jù)字母和字母組合在單詞里的發(fā)音規(guī)則，把單詞讀出來的一種方法。在國外自然拼讀法，能夠教會學(xué)生在閱讀的時候看到單詞讀出讀音，進(jìn)而實現(xiàn)自主閱讀

不過，借助微笑眼神拍肩膀構(gòu)成的語言，再加上一二十個發(fā)音不準(zhǔn)的俄語德語，法語和英語單詞集中營里的蘇聯(lián)人，還是常常跟幾十種不同語言的民族的人談?wù)動颜x，合作，互相支持和對家庭，妻子，兒女的思念

七，在上一講，我用了比較長的時間，專門為大家解決發(fā)音部位和發(fā)音方法兩概念，目的就是為了讓大家明白，在同樣的成組部位的一組音當(dāng)中，各自的發(fā)音方法卻有不同機(jī)器吸制組音，它們都是舌面音跟，這個舌尖和牙齒沒有任何關(guān)系，都是舌面的前部跟硬腭的前部構(gòu)成阻礙

這并沒有影響我們?nèi)ラ喿x需要讀的東西，所以背單詞第一個重要的就是不要被拼寫，因為拼寫只有在寫作的時候才用而寫作。你會寫七八百個英語單詞，你就可以寫出非常好的小學(xué)，初中高中的，高考的作文的要求

我妹妹學(xué)習(xí)英語詩英語的語音語調(diào)就掌握得很好了，但上初中以后，老師非要讓學(xué)生跟著自己的語音語調(diào)去學(xué)去讀，不跟著老師去學(xué)就不行，我妹妹沒辦法，也只好跟著老師的語音去讀，結(jié)果導(dǎo)致了發(fā)音不準(zhǔn)

地方特色，并且平時其實我用常州畫課，中華作為古老的舞，非常有地方，可能初中開始才開始做學(xué)習(xí)，使用方言說都不地道的地方加減量常中化，無論是語調(diào)還是發(fā)音應(yīng)該不真的很大

司機(jī)從無助力本地一切發(fā)音此事，此語之形式的進(jìn)行，即刻就原始西空而入，為通益的機(jī)器過尊，蓄云無助及十項一名十項及信空一名，故從無助有一切法同上而道生于所謂顛倒正反實驗

留下窄縫，軟腭上升，堵住鼻腔通路，氣流通窄，縫中磨蝦成生腮叉音六個機(jī)器滋滋支持發(fā)音時，發(fā)音部位先形成閉塞，軟腭，傷身，堵住鼻腔，通路氣流，把阻礙的部分沖開一條窄縫，從窄縫起初摩擦成聲，先爆爆裂再摩擦，形成一個音塞。擦音前一半是塞音后，一邊是擦音，前后兩部分緊密結(jié)合形形成一個語音單位塞擦擦音是一個輔音，并不是兩個輔音

舌面前不送氣青澀擦音發(fā)音時舌面前抬起抵住前硬腭阻塞氣流軟腭上升堵塞，鼻腔通路聲帶不顫動舌面前部稍微離開前硬腭使氣流出來，形成先色后擦的色擦音。例如經(jīng)濟(jì)十四七舌面前送氣青色擦印發(fā)音狀況同肌大致相同差別只在舌面前部離開硬腭時有一股顯著氣流沖出來，例如親切十五七舌面前輕擦音發(fā)音時，舌面前部接近前硬腭部位比機(jī)器略厚

如果此時恰逢巫之衛(wèi)在會議講演臺上，他會發(fā)表極短的講演全程標(biāo)英文標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音會甩西南普通話幾條街底下不明真相的就全部傻眼了，他們怎么會相信巫之衛(wèi)就是一個初中的畢業(yè)生

一般來說，音質(zhì)有發(fā)音體，發(fā)音方法和發(fā)音共鳴器的形狀，決定的發(fā)音器官的不同狀態(tài)，決定語音的發(fā)音體震動的形式即決定了語音音質(zhì)的不同，其中包括發(fā)音體不同，發(fā)音方法不同和共振腔的形狀和大小不同

語法的發(fā)展和語用的發(fā)展，嬰兒的發(fā)音分為如下三個階段，簡單發(fā)音階段，連續(xù)音節(jié)階段和血化能牙階段，簡單發(fā)音階段，指單，音節(jié)發(fā)音階段，因而以發(fā)出基本韻母為主，很少有深母連續(xù)音節(jié)階段，多指多音節(jié)發(fā)音階段，因而能夠連續(xù)重復(fù)的發(fā)音是發(fā)音活躍期