家長(zhǎng)如何配合教孩子英語(yǔ)

對(duì)于那些有情懷有理念，要做正確的英語(yǔ)，正確的閱讀教育的老師們來(lái)講，最難的不是在線下的教學(xué)，最難的是如何讓家長(zhǎng)配合你們做好家庭閱讀教育，我知道你們很辛苦，很多老師深更半夜的還要等

我們常?？吹?，有些家長(zhǎng)僅僅是在配合老師的工作，只督促孩子做好作業(yè)，用強(qiáng)權(quán)管教孩子，卻忽視了孩子自然情趣，人為情感，心靈情操的培養(yǎng)，忽視了面對(duì)孩子時(shí)自己也要成為孩子

我們常常看到，有些家長(zhǎng)僅僅是在配合老師的工作，只督促孩子做好作業(yè)，用強(qiáng)權(quán)管教孩子，卻忽視了孩子自然情趣，人文情感，心靈情操的培養(yǎng)，忽視了面對(duì)孩子時(shí)，自己也要成長(zhǎng)為孩子心中的好孩子

假如你想教孩子英語(yǔ)，就可以從零歲開(kāi)始，你每天給他聽(tīng)非常柔和的英語(yǔ)磁帶，你不管他會(huì)不看他的反應(yīng)，你就讓他聽(tīng)每天給他聽(tīng)，伴著音樂(lè)給他聽(tīng)，英語(yǔ)從小就把英語(yǔ)輸入到他的潛意識(shí)中

在英語(yǔ)中，沒(méi)有量詞，只有數(shù)詞和名詞，我們要教孩子，量子和要讓孩子知道量子如何運(yùn)用中文，說(shuō)話很講究，我們不僅要講話，不講明白，還要講話講很雅致，我們會(huì)用成語(yǔ)接龍，比如人山人海，海闊天空，空穴來(lái)風(fēng)

當(dāng)我們教孩子英語(yǔ)的時(shí)候一樣，沒(méi)必要非得把漢語(yǔ)意思告訴他，讓孩子大腦中的英語(yǔ)和漢語(yǔ)自成體系，自己去尋找自己對(duì)應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語(yǔ)，最關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)前進(jìn)，對(duì)應(yīng)積累不同場(chǎng)景下的表達(dá)方式，按照母語(yǔ)的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)

第二點(diǎn)是讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。在整個(gè)過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)下做一個(gè)旁觀者，不要包辦孩子的學(xué)習(xí)。就拿父母給孩子輔導(dǎo)作業(yè)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)與其把時(shí)間和精力花費(fèi)在盯著他如何完成作業(yè)上還不如教孩子學(xué)會(huì)如何管理自己的事情

這里面有大量的案例教孩子教班，家長(zhǎng)如何去培養(yǎng)我們的孩子去訓(xùn)練孩子不是教訓(xùn)，孩子訓(xùn)練，孩子教導(dǎo)引導(dǎo)孩子父母好好學(xué)習(xí)，還在今天向上來(lái)看看一下我們星星的媽媽跟著我們懂勁

一錘子買(mǎi)賣(mài)，那么你說(shuō)英語(yǔ)重不重要，反正我不說(shuō)的重要你自己看中招，小升初完了就開(kāi)始中招，大家看一下英語(yǔ)一百二語(yǔ)文一百二數(shù)學(xué)一百二，有沒(méi)有現(xiàn)在面臨爭(zhēng)中招的家長(zhǎng)，讓我看一下都沒(méi)有高中的家長(zhǎng)小陳哭的家長(zhǎng)

既然這樣，為什么不在孩子進(jìn)校的時(shí)候就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起來(lái)學(xué)習(xí)如何做父母，一起來(lái)學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)起步的階段就能夠理解學(xué)校，特別是班級(jí)教育的愿景，能夠主動(dòng)配合老師一起來(lái)護(hù)孩子的成長(zhǎng)了

歡迎來(lái)到新高考家長(zhǎng)課堂的線上系列課專(zhuān)業(yè)解讀匯總。我是志愿專(zhuān)家團(tuán)的黃老師，今天為各位家長(zhǎng)拆解的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，我將從英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)概況，就業(yè)前景，報(bào)考建議三個(gè)方面為各位家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)解讀

作者說(shuō)，孩子總嫌家長(zhǎng)嘮叨的背后是家長(zhǎng)對(duì)于管教孩子的誤區(qū)，在與孩子的相處之中，家長(zhǎng)很容易陷入孩子，就要聽(tīng)我的這種權(quán)威性的誤區(qū)當(dāng)中，第一家長(zhǎng)盲目地認(rèn)為孩子必須服從自己

那我們談完了攻擊者，我們?cè)賮?lái)看看被攻擊者成人最容易給的反饋，通常是先安慰被攻擊者替被攻擊者出頭聲討，攻擊者也有家長(zhǎng)會(huì)教孩子馬上打回去，但是這樣的反饋通常沒(méi)有讓被攻擊者學(xué)會(huì)如何正確的應(yīng)對(duì)攻擊

孩子已經(jīng)跟家長(zhǎng)討論和協(xié)商過(guò)家庭電子用品使用公約，并認(rèn)同配合支持與協(xié)助家長(zhǎng)執(zhí)行孩子了解電子用品內(nèi)容的過(guò)濾標(biāo)準(zhǔn)家庭的價(jià)值觀，還有如何尋找有益的內(nèi)容，避免無(wú)益處甚至有害的內(nèi)容

方法部分可以輔助家長(zhǎng)那后面的實(shí)踐的課程，孩子們也可以直接聽(tīng)起來(lái)一次課程，就能夠記住像如何快速記憶整篇文章，如何快速記憶國(guó)學(xué)經(jīng)典和古詩(shī)詞文言文，如何快速記英語(yǔ)單詞的五大方法等等