內(nèi)向幼兒英語(yǔ)

一提到內(nèi)向，相信大部分人都覺(jué)得內(nèi)向就是個(gè)貶義詞，一種性格缺陷，且大部分人的認(rèn)知里都是偏于外向好，內(nèi)向不好，在知乎搜索關(guān)鍵詞內(nèi)向大多數(shù)也都是求助頗多，都說(shuō)內(nèi)向的人不善言談

另外，幼兒不易唱成人歌曲，因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)仔空氣質(zhì)量差，也會(huì)影響幼兒的呼吸道，因而要組織幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)是要長(zhǎng)通風(fēng)，幼兒胸腔，小多數(shù)情況要采用復(fù)試了呼吸法，寶玉將會(huì)有正確的醒鼻涕

很多人同時(shí)擁有內(nèi)向和外向兩種旗幟，為什么內(nèi)向的人不喜歡自己的內(nèi)向，也不希望自己的孩子繼續(xù)內(nèi)向這個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的誤解，來(lái)自二十世紀(jì)所謂最偉大的三個(gè)心理學(xué)家之間的風(fēng)箏

內(nèi)向者優(yōu)勢(shì)作者趙靜朗讀成名讀書(shū)社第一章，走進(jìn)內(nèi)心世界，了解內(nèi)向性格與外向性格。什么是內(nèi)向型，性格與外向型性格，人們經(jīng)常以性格的外向和內(nèi)向來(lái)定義一個(gè)人的性格特點(diǎn)，而且他們常常會(huì)做出這樣的評(píng)價(jià)，外向的人喜歡表達(dá)內(nèi)向的人，表現(xiàn)得更加沉默，更加害羞

既然世界上的人有內(nèi)向和外向之分，就說(shuō)明并不是外向特征，是好的內(nèi)向特征是壞的，要改正，經(jīng)過(guò)千年的進(jìn)化和篩選內(nèi)向基因得以保留下來(lái)，就說(shuō)明世界的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展需要內(nèi)向性格的人參與

美國(guó)航空航天局等著名機(jī)構(gòu)堅(jiān)定了千萬(wàn)內(nèi)向者的信心，你的性格可以管理，只需四個(gè)步驟內(nèi)向者即可獲得外向者的優(yōu)勢(shì)。逆襲職場(chǎng)本書(shū)首創(chuàng)簡(jiǎn)單使用的四批法，引領(lǐng)內(nèi)向者走出舒適區(qū)，使其融合內(nèi)向者和外向者的優(yōu)勢(shì)

總的來(lái)說(shuō)，幼兒的自我控制能力還是較弱的，因此，對(duì)于組織健康幼兒英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該采取采用豐富多樣的形式，滿(mǎn)足幼兒凡事都想自己嘗試的愿望，讓幼兒積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

可是內(nèi)向的人就寧愿一個(gè)人躲到角落里面去劃手機(jī)，找他具有意義的資訊，也勝過(guò)跟別人無(wú)論瞎扯。我們往往以為內(nèi)向總是消極外向，就總是積極內(nèi)向，就沒(méi)有朋友外向，就有很多朋友

榮格指出的世上并沒(méi)有所謂純粹內(nèi)向，或者是純粹外向性格的人驗(yàn)證了我們這節(jié)課的核心觀(guān)點(diǎn)就是外向性是個(gè)變量，內(nèi)向，性格和外向性格是同一性格光譜中的不同傾向，而每個(gè)人都有內(nèi)向和外向的一面

我是一個(gè)內(nèi)向，這個(gè)和外向雙切的人，朋友們雙切挺可怕的一件事兒就是有些時(shí)候別人覺(jué)得我是一個(gè)外向的人，但有當(dāng)別人覺(jué)得外向，我覺(jué)得我是內(nèi)向，但是在交際的方面，我就覺(jué)得我是個(gè)內(nèi)向的人

很多書(shū)籍中都提到這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，但就解決方案卻沒(méi)有更深入的說(shuō)明。很多提倡內(nèi)向者發(fā)揮天賦優(yōu)勢(shì)的人說(shuō)，既然內(nèi)向者容易消耗能量更容易獨(dú)處，那就不要亂動(dòng)安安，靜靜的做個(gè)內(nèi)向者就好

各個(gè)個(gè)體都會(huì)有很大差異，我們看到內(nèi)向也能成為一種優(yōu)勢(shì)內(nèi)向的孩子，更能專(zhuān)注于內(nèi)心世界，喜歡深入思考，懂得自省內(nèi)向的孩子善于冷靜的觀(guān)察，經(jīng)常能注意到別人注意不到的細(xì)節(jié)

書(shū)中列舉了很多內(nèi)向性格的優(yōu)勢(shì)，聽(tīng)起來(lái)只是對(duì)內(nèi)向性格的一種鼓勵(lì)，但我感覺(jué)這種鼓勵(lì)特別重要，因?yàn)閮?nèi)向性格的人比較容易走向自卑，所以發(fā)現(xiàn)內(nèi)向性格的優(yōu)勢(shì)并給予肯定，對(duì)內(nèi)向孩子就顯得特別重要

內(nèi)向不是無(wú)能的表現(xiàn)，實(shí)際上內(nèi)向的性格中有兩種性格區(qū)分，一種是做事認(rèn)真，做事慢節(jié)奏，但是做事完美的人，一種是決策能力比較差，善于自省的內(nèi)向型大客戶(hù)柳傳志就是典型的內(nèi)向性格的人

建議幼兒活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，在組織幼兒英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，盡可能采用游戲表演，討論，朗誦等等參與式的學(xué)習(xí)方法，避免采用教師講述、演示等單項(xiàng)信息傳遞的教學(xué)方法，讓幼兒主動(dòng)參與到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，形成與教師雙向互動(dòng)的信息交流