家庭糟糕的孩子英語(yǔ)

更糟糕的是，中國(guó)所有專業(yè)的大學(xué)生全都在學(xué)英語(yǔ)，甚至全世界的優(yōu)秀學(xué)生全都在學(xué)原理，家庭條件好的學(xué)生全都花在大價(jià)錢學(xué)英語(yǔ)，而且大家的英語(yǔ)水平都不差，如果你只會(huì)英語(yǔ)的話

父母的管教有時(shí)緊，有時(shí)松，孩子容易走極端，家長(zhǎng)，心情好時(shí)就對(duì)孩子溺愛的要命。而一旦心情糟糕，看見孩子就覺得不順眼，少不了限制，打罵，一緊一松的家庭教養(yǎng)方式實(shí)在有些糟糕

父母的管教有時(shí)緊，有時(shí)松，孩子容易走極端，家長(zhǎng)，心情好時(shí)就對(duì)孩子溺愛的要命。而一旦心情糟糕，看見孩子就覺得不順眼，少不了限制，打罵，一緊一松的家庭教養(yǎng)方式實(shí)在有些糟糕

這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看上去很合理，但是再完美的原生家庭也有可能出現(xiàn)不完美的孩子，重點(diǎn)不在于家庭環(huán)境有多好，原生家庭有多美滿而在于即便先天環(huán)境很糟糕，原生家庭不完美，我們是否仍然有創(chuàng)造幸福的能力

下面我們一起來(lái)回顧一下全書內(nèi)容原生家庭，這本書為我們解讀了父母早期糟糕了，家庭教育會(huì)對(duì)小孩兒造成哪些惡劣的影響，而這些有毒的家庭模式，很大程度上決定了孩子未來(lái)的性格

當(dāng)然，在家庭的完整性，但是整天吵吵鬧鬧不太平，已經(jīng)沒有辦法過(guò)到一起去的時(shí)候與離婚果斷的離婚單親帶孩子，那么單親帶孩子的好處大于對(duì)孩子的影響，小于就是家里面整天吵吵鬧鬧是最糟糕的

遺憾的是，母親很少如此做，甚至不知道什么時(shí)候教孩子學(xué)會(huì)了日中孩子自己慢慢學(xué)會(huì)認(rèn)同時(shí)年齡稍大時(shí)，很多家庭眾生是博馬數(shù)字，不利于孩子認(rèn)識(shí)界對(duì)孩子認(rèn)同最糟糕的數(shù)學(xué)法數(shù)字

結(jié)果是他的英語(yǔ)糟糕到非常可怕的地步，而且?guī)资陙?lái)沒有任何的提升，就是因?yàn)樗谳斎氩粔虻那闆r下強(qiáng)迫輸出，并且強(qiáng)迫高頻的使用英語(yǔ)，導(dǎo)致相當(dāng)于自己發(fā)明了一套不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，并且這個(gè)語(yǔ)言一旦定型了

高情商的父母往往很少跟孩子講道理，高情商孩子往往很少跟父母講道理，不會(huì)令人變得更好，反而令人變得更糟糕。愛和諧，關(guān)懷陪伴才是讓家庭變得更高級(jí)身上的人不跟父母講道理

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

服務(wù)于談起服務(wù)于家庭，服務(wù)于自己的你，可以沒有能力給孩子教英語(yǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，但你一定要鍛煉一種，讓自己成為一個(gè)健康，積極，快樂，陽(yáng)光正面的人的能力，經(jīng)營(yíng)好自己，溫暖好家庭，照耀好孩子

在中國(guó)目前真實(shí)的英語(yǔ)音環(huán)境還不夠好的情況下，正是孩子在家庭中的勤勤對(duì)應(yīng)，積累，多聽原版兒歌，多看原版動(dòng)畫片，多聽原版故事的音頻，這些都是積累英語(yǔ)音信號(hào)訓(xùn)練域內(nèi)節(jié)奏和語(yǔ)感的有效途徑

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

四號(hào)家庭小鐘家那小鐘爸爸的孩子是在上初中移民就讀于希臘的英語(yǔ)授課的國(guó)際學(xué)校小鐘爸爸希望孩子能夠通過(guò)希臘的國(guó)際學(xué)校有更好的渠道直接接觸到英國(guó)，美國(guó)的頂尖學(xué)府在起跑線上

倒插門家庭的焦慮，孩子精彩案例分享會(huì)三一位中年婦女前來(lái)求助訴說(shuō)他十二歲的孩子情緒煩躁，學(xué)習(xí)糟糕，干擾教師教學(xué)秩序，常有各種行為問題。父母因此多次被請(qǐng)到學(xué)校，母親四處求助無(wú)效來(lái)為孩子做心理咨詢。他自述孩子的狀態(tài)已經(jīng)影響到夫妻關(guān)系