英語家長與孩子互動(dòng)

是畫不出老師說的造型的，眼前的石柱，孩子應(yīng)各有各的理解，才不是家長想的畫的英語。實(shí)際一樣，兒童看大小是看孩子喜愛程度，孩子喜歡的肯定化的大，他認(rèn)為不重要的肯定化得小孩子畫的大與小，與家長看到的大與小不一樣

在孩子觀察大自然的時(shí)候，家長會(huì)參與到孩子的想象中，詢問孩子的感受，激勵(lì)孩子把自己的想象畫出來。說出來與家長的互動(dòng)的時(shí)候，快樂和幸福也會(huì)養(yǎng)育在孩子內(nèi)，心正無疑會(huì)激發(fā)孩子的想象力

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對(duì)英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

到院到戶外，到大門口到家長中間去觀察家長在接送孩子時(shí)的種種表現(xiàn)，敏銳的覺察其教育行為中的問題，更抓住教育信息與家長互動(dòng)，讓家長重視自己在教育孩子中的重要作用，認(rèn)真負(fù)起責(zé)任

讓孩子成為小廣博，每天向家長播報(bào)幼兒園里的去世，樂視吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，請(qǐng)他參加一些活動(dòng)，與孩子互動(dòng)，與其他家長互動(dòng)，用別人的熱情去影響他對(duì)被動(dòng)型被動(dòng)配合型家長，讓這些家長看到我們實(shí)際的工作成績，用事實(shí)來說明問題，給他們更多的參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解老師的工作

是教育家長幫助家長建立科學(xué)的早期教育理念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，使家長及時(shí)了解并把握孩子的敏感期，懂得孩子在每個(gè)成長階段的特點(diǎn)，興趣和能力學(xué)會(huì)親子互動(dòng)，并通過與孩子共同游戲，掌握早期教育的方法

鑒此，鑒于此，該幼兒園在成立之初就意為成為支持家長參與的場所，支持家長成為孩子游戲的觀察者，鼓勵(lì)他們觀察孩子在幼兒園是否與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)的。在與兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，家長將受邀請(qǐng)一起參加

引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語事件，家長是孩子的貼身老師，關(guān)于日常生活可以教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，同樣也可以教導(dǎo)他們，因?yàn)橹挥屑议L才最了解自己的孩孩子，才能想出真正能夠幫助孩子的辦法

先讓孩子用一用，那當(dāng)然用之前，家長一定要去教會(huì)家長使用方法，我們也會(huì)定期不定期的去開設(shè)英語牛娃體訓(xùn)練營。在這個(gè)英語牛娃特訓(xùn)營里邊，會(huì)教會(huì)家長整個(gè)的使用規(guī)則和使用流程

那么，如果在座的家長們，你們英語本身就不錯(cuò)的話，或者是您曾經(jīng)英語不錯(cuò)的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來，經(jīng)常在生活中用英語和他們對(duì)話，這樣不管是對(duì)您孩子都是非常不錯(cuò)的

很多孩子怕英語，就是因?yàn)榕聦W(xué)不會(huì)很多家長教英語最難的難題也是怕孩子學(xué)不會(huì)，但是你用一個(gè)月時(shí)間不要求他，結(jié)果反而讓他會(huì)喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語，孩子會(huì)反而會(huì)更容易洗完上

父母教給孩子的人生第一堂課，男孩兒篇第一章好方法幫助男孩兒金榜題名打敗英語這只紙老虎。目前隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語的作用毋庸置疑，許多家長從小就給孩子買英語書，畫片，繪本等

孩子對(duì)家長的回應(yīng)以家長對(duì)孩子的回應(yīng)，比如家長對(duì)孩子主動(dòng)玩耍過程，做出回應(yīng)時(shí)的語氣和舉止，以及當(dāng)孩子采取主動(dòng)地位時(shí)，他自己的語氣和舉止常常能提供給我們關(guān)于親子互動(dòng)的線索

內(nèi)向的孩子上學(xué)的時(shí)候，家長需要跟老師之間有更多的互動(dòng)，可以單獨(dú)與老師溝通，讓老師把學(xué)校的記錄準(zhǔn)確確定的告訴孩子，給孩子創(chuàng)造更多的社會(huì)交往機(jī)會(huì)，讓孩子能夠生深度交友

陪伴的意義在于和孩子的互動(dòng)，感受孩子的發(fā)展，回應(yīng)孩子的需求，鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，包容孩子的錯(cuò)誤，往往沒有互動(dòng)，沒有和孩子內(nèi)心產(chǎn)生共鳴控制孩子會(huì)失去了自由家長主導(dǎo)的思維模式