孩子英語作業(yè)抄的

用身教給大家看，那我又有一個同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

舉一個案例，因為母親為了督促自己的孩子改掉粗心的毛病，所以他就要求孩子每天要先把需要老師布置作業(yè)，自己要先必須的抄下來完整抄下來，做完之后還要檢查還要朗讀，尤其把錯題還要讀一遍

抄第一名的說明你們家孩子整合資源的能力很強(qiáng)，能整合第一名的人為他來打工，未來你們的孩子創(chuàng)業(yè)，他就很容易整合，有能力的人才能夠拿到第一名作業(yè)來抄，那也是高手，你們說是

最后來的孩子不需要你交往給好好，我們沒有抄選過學(xué)生，我們也不是阿里子弟學(xué)校，我們要抄的是面上認(rèn)同云古理念的家長很下，學(xué)學(xué)孩子，我們是面試家長的家長不認(rèn)可，趕緊帶著孩子走這個沒沒關(guān)系的你多了個選擇二十

從自己身上感受就能感受到孩子，就比如咱們看書真的我讀書比較慢，有啥說啥，我反正就是說，可能別人十遍能記住我得五十遍，我可能得抄二十遍，別人抄五遍，能記住我得二十遍

理智分析孩子抄作業(yè)的確不是一種好的學(xué)習(xí)行為，但家長要一分為二的看待問題，采取粗暴的方式只會使孩子感到委屈感到不被理解，不再信任家長，反而會背著家長繼續(xù)操作，也還是要與孩子溝通

孩子感覺到有的時候蠻有壓力的，可是當(dāng)有的是要不就是不關(guān)心他在邊上看他自己的東西，他沒有參與，或者是過分參與，那但是三場抄的時候，孩子就在邊上看孩子，有的孩子也是很專心

一般老師布置作業(yè)都有抄寫生字這一項，大家看一下孩子一天生字要用多長時間，孩子要用十分鐘的時間，你就告訴孩子，我剛才看了一下鐘表，你剛剛寫一篇子挺快的，只用了十五分鐘

后后，誰誰天謙切切讀一讀，抄寫每組的第二個句子去外頭去，孩子變成了一朵白云血，還是變成了一朵白云，一朵美麗的白云去孩子變成了水汽，需要孩子變成了水汽還真懇氣的水汽

起初我以為女兒在語言學(xué)習(xí)方面是有天分的，因為他的英語學(xué)習(xí)也非常省地，起切，成績也一直不錯，一直到了中學(xué)，雖然工科內(nèi)容多了，女兒每天畫在語文和英語作業(yè)上的時間還是極少，可這兩顆成績卻一直在班里名列前茅

當(dāng)我們讀完的時候，三樓的初中生剛剛路過早出去也是站在抖狼白等這一點，孩子們早知道的他們一心一意鬧天宮，你留下抄第三段抄不完放學(xué)，接著抄抄完再回家，其他同學(xué)準(zhǔn)對下樓

李明老師也做了細(xì)致的指導(dǎo)，哄孩子愿意拿書包了，拿抄作業(yè)本了，把作業(yè)本都擺好了，孩子想到了好的解題思路了等等都可以表揚，都可以給孩子打分的，就增大了做作業(yè)的吸引力

這種情況下，孩子就會選擇性的做一部分喜歡的學(xué)科，比較容易的學(xué)科作業(yè)，把自己不會做有難度的作業(yè)，留到學(xué)校去抄同學(xué)的。最后來說一說孩子怕做錯，現(xiàn)在的作業(yè)都有標(biāo)準(zhǔn)答案，孩子最怕自己的作業(yè)跟答案是不一樣的

當(dāng)代人或歷史人物經(jīng)常又來鼓勵孩子，以此增加孩子自豪感，發(fā)掘孩子的優(yōu)點，抄寫在一張霸紙上，貼在家人和孩子容易看到的地方，例如同情心，正義感，歌唱，表演，繪畫才能等等