初中英語流行歌曲

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語文教師，小學(xué)英語教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語特別好，沒有想過說我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對(duì)我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語特別好之后，一直說還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國(guó)語學(xué)

李后主應(yīng)該是最喜歡流行歌曲的一個(gè)詩(shī)人，我們先來看李后主的烏月題，也叫做相見歡無言，獨(dú)上西樓，月如溝寂寞。梧桐深怨所清，秋剪不斷，立還亂是離愁，別是一番滋味在心頭

動(dòng)居可以理解成一個(gè)對(duì)一個(gè)旋律的模式，也可以理解為我們對(duì)我們剛剛講了對(duì)一首歌的記憶點(diǎn)。這個(gè)動(dòng)機(jī)有大動(dòng)機(jī)，一般有大有小或者有幾個(gè)。一般來說，一首曲子我們以流行歌曲為例

我就希望我們大伙兒一起在自己喜愛的流行歌曲的領(lǐng)域里面，努力使流行歌曲和古典詩(shī)詞這兩種跨越無限時(shí)空的藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合在一起，借助于我們長(zhǎng)江講壇的這個(gè)滔滔的激流，能夠千古流傳下去

的話，流行歌曲，它也可以分為敘事詩(shī)，分為就說是流行。我們說是抒情詩(shī)這樣一種的東西的話，它并不是說到流行歌曲的話的，并不是說我們?cè)谒膫€(gè)的劃分中間，我們可以劃分成敘事詩(shī)

很多年前，國(guó)內(nèi)有一首流行歌曲就要跟著感覺走，相信大家年齡大一點(diǎn)，投資者會(huì)有印象，但是對(duì)于投資者來說，跟著感覺走錢少，任性感覺很好，但是感覺好和賺不賺錢是兩回事兒

直到今天，人手至少一步的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)極大地滿足了流行歌曲的廣泛的流行，特別是像咪迪多軌錄音技術(shù)，還有電子音樂的合成，它這些技術(shù)的出現(xiàn)，大大提高了流行音樂制作的效果和音響表現(xiàn)的豐富性

大概就可以說謝靈運(yùn)是一個(gè)類型，陶淵明是一個(gè)類型，到了藏以后，李白，杜甫，李商隱或者說再加一個(gè)韓愈，或者加一個(gè)李獲這幾個(gè)類型，這個(gè)類型說的是同一個(gè)文類內(nèi)部的類型，就好像你今天唱流行歌曲的話

二，剛蹦的文化騰挪對(duì)于流行歌曲，粉絲或者媒介文化受眾的文化實(shí)踐性質(zhì)，歷來有兩種對(duì)立性的判斷，一種是我們熟知的批判學(xué)派的觀念，他們將受眾的文化實(shí)踐描述為受文化工業(yè)控制的盲從

每個(gè)曲子的強(qiáng)弱變化都會(huì)彈出來，你沒事就搞點(diǎn)變奏出來，弄點(diǎn)創(chuàng)新是好事，但你對(duì)強(qiáng)制新鮮取出了興趣，遠(yuǎn)大于一罪，把一首曲目滾瓜爛熟的興趣，你對(duì)演奏流行歌曲的興趣遠(yuǎn)大于你對(duì)苦點(diǎn)曲目的興趣

雨季一會(huì)兒包都長(zhǎng)雨季雨，我整個(gè)節(jié)目都長(zhǎng)，因?yàn)楣飧叻逦以贀u動(dòng)你，它要有可以，每一周雨季請(qǐng)可以走個(gè)夜也要太多，可以再磨手做給小石桿也好，磨頭出來，銀行可以給它走獵，平時(shí)是發(fā)游戲，某流行歌曲都會(huì)臺(tái)

等于你們打坐一樣，開始上來，未始得始不習(xí)慣生根心，配合不攏來耳朵叫他不聽天要聽。尤其聽到流行歌曲的時(shí)候，雖然說我現(xiàn)在在打坐，不想聽，但那個(gè)心里已經(jīng)跳起舞來，肩膀都搖起來