四年級英語看中文寫英文

以前我那個可能賣酒水的我以前還有英文的演出，前面是中文七點(diǎn)鐘中文九點(diǎn)鐘英文音樂出去看到我覺得這個不知道是怎么著英語演出，也是一半中國人一半老外不是所有都是外國人

接下來再談一下英語寫作和那個中文寫作的一些粗淺的認(rèn)識，我個人也我跟人，在很小的時候，我就很喜歡學(xué)英文，不是為了考試，是說就是我，我們家我暑假的時候會去我表哥家玩表哥家的閣樓上有很多英文雜志

有一天，黃承倉讓六根榮寫英文號碼，六根榮一聽就懵了，張少爺我就會寫中文吶，我不會寫英文，你的飯桶廢物跟著我在交易所不會寫英文交易，所要你干嘛，我看你純屬吃白飯的，給劈了一通，正巧六根榮

基本上，孩子上到四年級，五年級就遇到一個問題，這些國際學(xué)校的孩子們有一些出現(xiàn)學(xué)習(xí)中文障礙，也就是說，他們不是很喜歡學(xué)習(xí)中文了，因?yàn)樗麄儠幸环N畏難情緒，他們覺得英文很容易

兒子剛上初二是個利波特迷，中文英文書，還有電影都看英文的，只看了前三本，貌似看得懂，但不知道是中文電影看懂的還是英文書，看懂的，學(xué)校的英語不成問題，總是班里的第一名，上課也不怎么聽

中文有沒有翻出來有點(diǎn)可惜，有的時候看看這個中英文對照，幫助大家來學(xué)習(xí)英文瑜伽英語的簡單的一些詞匯，但是有的時候它可能也不是完全能夠把英文翻出來的，你來聽聽我的語音解析，也許就明白的更多了

英語課文英語文章和我們中文記憶的方法是一樣的，有沒有發(fā)現(xiàn)就是把英文翻譯成中文中文，再利用我們中文課文記憶的方法，想聯(lián)想的方法，或者是我們記憶供電的方法，或者說我們數(shù)字記憶供電的方法等等，或者是思維導(dǎo)圖的方法，用哪一種都可以跟進(jìn)自己的情況來

中文在我應(yīng)當(dāng)是英文，因?yàn)槲覐膩頉]有實(shí)地應(yīng)用英文的機(jī)會，要花費(fèi)一小時，問題在于你的意志，只要你利益克服，恢復(fù)中文的困難，早晚能克服。我建議你每天寫一些中文日記，便是簡簡單單的寫一篇三四行的流水賬，記一些生活瑣事也好，唯一的條件是永恒常理，一天天寫一二百字持續(xù)到四五星期，你的中文必然會流暢得多

可以背著默寫，也可以看著英文默寫中文，或者看中文口，讀英文，背誦課文時，可以不斷地嘗試著自己背的不對時再看，再記學(xué)過的知識，實(shí)際的知識及時進(jìn)行著嘗試，回憶效果較好

碑文有中英文字，起草人，是時任國立貴州師范學(xué)校的音樂和美術(shù)教師。敖克成先生碑文共五行，其中四行為英文，一行為中文第一行。英文是威廉畢德森種類第二行。英文是美國海軍預(yù)備役第三行，為中文繁體，寫著畢德森先生之墓

也想象過在機(jī)場和人吵架的場景，對方吵著開始夾雜英文，我依然堅(jiān)持用中文荷拉炒，他看我不會英文，于是開始全部用英文。我知道他想讓我尷尬，周圍的人越來越多，我突然轉(zhuǎn)換語言輪流，用英文日文，法文中文便換著花樣和他吵

比如在記憶外語單詞時，可以被子默寫，也可以看著英文默寫中文，或者看中文口，讀英文背誦課文時，可以不斷地嘗試著自己背得不對時再看，再記學(xué)習(xí)，過得實(shí)際的知識，及時進(jìn)行嘗試回憶

六周英文摻雜說話，一家企業(yè)招聘一名參數(shù)機(jī)理面試時，這位求職者在回答問題時不斷地講在一些英語單詞，由于參加面試的企業(yè)部門經(jīng)理英語不很精通，中介人員在盤看了很是著急，便悄悄提醒他，請直接用中文陳述

剛才我們修改了中文的綜述，它有語言的邏輯遞進(jìn)關(guān)系，英文論文跟中文論文一樣，只不過它是用英文來寫一樣的要求你都得層層遞進(jìn)上下文上，下段之間上下句之間都得有一個可讀性遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的那個關(guān)系

和句子的表達(dá)還要重視標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用。中文和英文的標(biāo)點(diǎn)符號用法有許多不同。具體表現(xiàn)在以下幾個方面，一中文特有標(biāo)點(diǎn)符號頓號在漢語中有分割句子并列成分的作用，英語中沒有頓號