頂層設(shè)計(jì)什么意思

你發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)巨大的工程，當(dāng)你能夠真真正正看懂整個(gè)工公司的頂層設(shè)計(jì)，你結(jié)合我們公司的整個(gè)頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合你公司的這句話稍微轉(zhuǎn)換一下，你發(fā)現(xiàn)你的企業(yè)就能夠做得越來越好

在晚上通過歪歪語音的方式跟大家進(jìn)行分享，那么今天晚上，我將跟大家分享我們在實(shí)踐中所操作的一些企業(yè)做頂層設(shè)計(jì)的案例，希望通過這些案例的分析，幫大家打開一聲一扇全新的門

你發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)巨大的工程，當(dāng)你能夠真真正正看懂整個(gè)工公司的頂層設(shè)計(jì)，你結(jié)合我們公司的整個(gè)頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合你公司的這句話稍微轉(zhuǎn)換一下，你發(fā)現(xiàn)你的企業(yè)就能夠做得越來越好

今天，朗讀贏在頂層設(shè)計(jì)的第二章出路，注重頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，針對(duì)中國企業(yè)缺乏應(yīng)對(duì)未來變化的危機(jī)意識(shí)以及戰(zhàn)略缺失，轉(zhuǎn)型失敗等困境，我認(rèn)為唯一的出路是從頂層設(shè)計(jì)開始

學(xué)校得益頂層設(shè)計(jì)要堅(jiān)持育人為本，德育為先，圍繞立德樹人的根根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于大中，小學(xué)各學(xué)段，落實(shí)到教育，教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)覆蓋到所有學(xué)校和受教育者

銷售人員不愿意賣或者賣不動(dòng)銷售人員提出的新的產(chǎn)品創(chuàng)意研發(fā)團(tuán)隊(duì)組出來，或者是為按照銷售能源的要求做出來，產(chǎn)品卻達(dá)不到要求，銷量談不到預(yù)期，真切的問題是因?yàn)槿狈攲釉O(shè)計(jì)而導(dǎo)致的問題普遍問題

理解了頂層設(shè)計(jì)的定義和內(nèi)涵之后，就要對(duì)企業(yè)進(jìn)行診斷及找出制約企業(yè)健康發(fā)展的短板，明確下一步的著力點(diǎn)，聘請(qǐng)做過頂層設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)專家，深入企業(yè)進(jìn)行一對(duì)一咨詢，通過傳幫帶的方式

自發(fā)建設(shè)活動(dòng)環(huán)境的更加的敏感，環(huán)境變化的情況下，特別是在原有權(quán)威衰退的情況下，自發(fā)的建設(shè)活動(dòng)會(huì)持續(xù)日積月累的，對(duì)原版的頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行修正優(yōu)化，原有系統(tǒng)的效率也會(huì)侵蝕溶解原有的頂層設(shè)計(jì)的框架

學(xué)校文化設(shè)計(jì)的內(nèi)涵是豐富的，既是用文化的思維和視角，對(duì)學(xué)校進(jìn)行的設(shè)計(jì)，更是對(duì)學(xué)校文化戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)，是學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，使學(xué)校走向高品質(zhì)的設(shè)計(jì)好，這就是本期的敬觀

一，完善頂層設(shè)計(jì)，提高古村落保護(hù)，利用規(guī)劃水平，制定古村落保護(hù)與利用標(biāo)準(zhǔn)體系，完善古村落標(biāo)準(zhǔn)體系頂層設(shè)計(jì)，提高古村落保護(hù)，利用規(guī)劃水平，統(tǒng)籌考慮古村落遺產(chǎn)保護(hù)環(huán)境優(yōu)化

第一個(gè)意義就在于你今天做頂頂層設(shè)計(jì)的時(shí)候，其實(shí)你沒有在設(shè)計(jì)企業(yè)未來的生命周期，因?yàn)榛驔Q定了生命周期，頂頂層的設(shè)計(jì)基因就是延長企業(yè)的生命周期，過得更長，過得更好

無所謂，我三年之內(nèi)不考慮賺錢，我只考慮把我的殷殷做好，把我的用戶做好，把我的渠道做好，把我的團(tuán)隊(duì)做好，把我的產(chǎn)品做好，把我的模式做好，把我的公司搭建頂層設(shè)計(jì)，做好商業(yè)模式做好

我們不能否定摸著石頭過河也不能否定。對(duì)于未來成長路徑的頂層設(shè)計(jì)，每個(gè)企業(yè)都在摸著石頭過河，這里兩個(gè)都要堅(jiān)固，要有對(duì)未來成長路徑的頂層設(shè)計(jì)，又要釋放個(gè)體，尤其是底層的創(chuàng)新能量

深入闡釋了支撐中國特色社會(huì)主義制度的根本制度，基本制度，重要制度，對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力，現(xiàn)代化作出頂層設(shè)計(jì)和全面部署

這種模式是由中央政府或上級(jí)上一局政府主導(dǎo)推動(dòng)而進(jìn)行的頂層設(shè)計(jì)，并通過行政化手段從中央到地方或從地方到下一級(jí)地方，從政府到學(xué)校，從學(xué)校到教師逐級(jí)依次向下怪徹落實(shí)執(zhí)行的教育改革