體育生大學(xué)四級(jí)必須考嗎

二，確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)必須與學(xué)校體育內(nèi)部所固有的特性為依據(jù)，反映社會(huì)學(xué)校及學(xué)生個(gè)體的現(xiàn)實(shí)與發(fā)展需要，并考慮實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的基本條件

作為可供體育教學(xué)內(nèi)容素材的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與身體練習(xí)非常多，但是體育教學(xué)時(shí)間有限，不可能將很多體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與身體體練習(xí)都選為體育教學(xué)內(nèi)容，必須根據(jù)社會(huì)的需求與條件，同時(shí)考慮不同學(xué)段學(xué)生的身心特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，從眾多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和身體練習(xí)中選出比較典型和常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和身體練習(xí)作為體育教學(xué)的內(nèi)容

體育區(qū)別于那種單純追求物質(zhì)生活的享受，因此確定體育的目的和任務(wù)不僅要考慮到人們的物質(zhì)，文化，生活的需要，還必須注意到滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需要，不斷提高人們的幸福指數(shù)

體育教育是一個(gè)長(zhǎng)期的有計(jì)劃的教育過(guò)程，不僅要有計(jì)劃的全面的鍛煉，學(xué)生的身體，還必須系統(tǒng)的教授學(xué)生必要的體育知識(shí)，技能和技教會(huì)他們鍛煉身體的方法。而要使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，就必須在體育中加強(qiáng)體育知識(shí)和技術(shù)的傳授，使學(xué)生懂得根據(jù)自己的身體需要進(jìn)行體育鍛煉

如果學(xué)校體育階段只是為了掌握體育教學(xué)大綱中規(guī)定的內(nèi)容，而不考慮與終身體育的聯(lián)系，那么很可能學(xué)生在學(xué)校體育階段所學(xué)習(xí)和掌握的運(yùn)動(dòng)技能只是為應(yīng)試和分?jǐn)?shù)，沒(méi)有體現(xiàn)體育內(nèi)容的長(zhǎng)效性

省內(nèi)學(xué)生體育比賽，市縣學(xué)生體育比賽校內(nèi)學(xué)生體育比賽從競(jìng)賽的內(nèi)容劃分，課余體育競(jìng)賽的形式分為傳統(tǒng)項(xiàng)目比賽，如籃球排球，平靜成效性，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，三項(xiàng)選拔賽，達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)賽，教學(xué)比賽，體育節(jié)，其他類體育比賽，復(fù)習(xí)思考題，一簡(jiǎn)述科學(xué)體育訓(xùn)練的相對(duì)系統(tǒng)性

體育課作為實(shí)現(xiàn)代學(xué)校體育目的的重要途徑之一，固然十分重要，但體育課的時(shí)間非常有限，因此，體育課必須與課余體育相配合，形成一個(gè)有機(jī)的整體，共同實(shí)現(xiàn)代學(xué)校體育的目標(biāo)，促進(jìn)現(xiàn)代體育的發(fā)展

三，體育學(xué)科的功能與發(fā)展。體育學(xué)科是學(xué)校體育知識(shí)最重要的源泉與確定學(xué)校體育目標(biāo)聯(lián)系最緊密的體育學(xué)，是的體育，是學(xué)科功能，制定學(xué)校體育目標(biāo)不僅僅要考慮學(xué)校體育的功能，還要體現(xiàn)價(jià)值觀

理解學(xué)校體育概念，必須把握以下三個(gè)基本要點(diǎn)。第一，學(xué)校體育是一種教育活動(dòng)，學(xué)校體育區(qū)別于社會(huì)體育的根本是已在學(xué)校以在校學(xué)生為教育對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的

因此，我國(guó)的體育目的也必須圍繞社會(huì)主義初級(jí)階段的這一根本任務(wù)，提高全民族體制。為提高全民族的健康生活水平，服務(wù)社會(huì)主義社會(huì)的體育，必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向，必須為充分滿足人民的物質(zhì)，文化生活需要服務(wù)

堅(jiān)持以業(yè)余訓(xùn)練為主，比賽不要太多，嚴(yán)禁隨意停課，拖顫，集訓(xùn)等做法，嚴(yán)防學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)思考題一何謂體育如何正確理解學(xué)校體育的概念二，如何理解學(xué)校體育，競(jìng)技，體育和群眾體育的聯(lián)系與區(qū)別

四加強(qiáng)體育師資隊(duì)五建設(shè)。五加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)考點(diǎn)。三學(xué)校體育的功能。一學(xué)校體育功能是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和社會(huì)所能夠發(fā)揮的作用，它與學(xué)校體育的過(guò)程結(jié)構(gòu)和學(xué)校體育的環(huán)境有著密切關(guān)系

二體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與相關(guān)測(cè)試活動(dòng)的關(guān)系處理小一體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，應(yīng)正確處理體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與國(guó)家學(xué)生體制，健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和體育中考等的關(guān)系。國(guó)家學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)主要測(cè)試身體形態(tài)和體能指標(biāo)

相反，作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑，必須加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的宏觀指導(dǎo)，加強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性，合理配置有限的學(xué)校體育資源，是課外體育活動(dòng)有序進(jìn)行一課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制定

三，體育課運(yùn)動(dòng)復(fù)合亮度的調(diào)控。如果說(shuō)安排體育課的運(yùn)動(dòng)復(fù)合亮度是體育教師在體育課堂設(shè)計(jì)時(shí)考慮的重點(diǎn)問(wèn)題，復(fù)合亮度的合理控制就是體育教師在進(jìn)行體育課堂教學(xué)時(shí)的重點(diǎn)工作