孩子放學(xué)后親子英語

給孩子新買了衣裳，正讓孩子穿上展示給老人看聽他們的評(píng)論，讓他們欣賞，提醒孩子，放學(xué)后給老人說說今天學(xué)校的事情，講笑話，給老人聽，和老人玩兒腦筋，急轉(zhuǎn)彎兒給老人讀書讀報(bào)，包括孩子得意的作文

在與孩子溝通的時(shí)候，要注意用語，比如當(dāng)父母要求孩子放學(xué)后，不要在外面玩耍，要按時(shí)回家時(shí)，應(yīng)該說放學(xué)后你不按時(shí)回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的，這樣孩子就會(huì)感受到父母的關(guān)心，比較容易接受父母的意見

有的孩子放學(xué)后根本不寫作業(yè)，他應(yīng)該就認(rèn)為孩子的作業(yè)就是為了辦成學(xué)習(xí)的而既定任務(wù)而進(jìn)行了一項(xiàng)活動(dòng)，或者說是一項(xiàng)任務(wù)，就包括了課上作業(yè)和課外作業(yè)。課上作業(yè)就是在老師的帶領(lǐng)下，孩子們可以當(dāng)他們進(jìn)行操練的各種聯(lián)系

為孩子物色好伙伴，只要他表現(xiàn)出親近的孩子，我都會(huì)嘗試去找孩子的家長(zhǎng)寥寥，看是否可以邀請(qǐng)他們來家中玩兒或安排放學(xué)后去其他地方再單獨(dú)玩兒一會(huì)兒，有了小伙伴做后盾，孩子一天的日子會(huì)開心很多

說到這里，我想起了之前和一個(gè)媽媽的對(duì)話，那是一個(gè)非常忙碌的職場(chǎng)媽媽。他為了接孩子，在放學(xué)后陪伴孩子轉(zhuǎn)成了半職工作，他每天都是在單位工作，到最后一分鐘，飛奔到學(xué)校接孩子

會(huì)使孩子對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時(shí)間，父母也要積極地去參與進(jìn)來，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語的積極性

因不弄做自己的事情，而不我們只要實(shí)行提醒什么時(shí)間，離開一件孩子，還想玩的心招成心，孩子離開的事情就行了，親自親情。孩子很想在公園外化妝，在幼兒園放學(xué)后時(shí)，常問我們是否可以帶他到公園玩

和生活節(jié)奏把控的太極，并且不允許孩子表哪里的真實(shí)情緒，這無形中迫使孩子一步步對(duì)父母關(guān)上的興奮，放學(xué)后上身處地的站在孩子強(qiáng)度，先對(duì)孩子問你一群。今天你上學(xué)開不開心牙，引導(dǎo)孩子講述自己在學(xué)校的狀態(tài)既會(huì)會(huì)快樂，也能幫孩子

回到訓(xùn)練上，我給大家三個(gè)實(shí)用的建議一從現(xiàn)在開始，每天孩子放學(xué)后和孩子聊聊今天的情緒體驗(yàn)，讓孩子能夠清醒地評(píng)價(jià)自己，今天都出現(xiàn)了多少種情緒，談?wù)撍钠鹨蚝徒Y(jié)果，喚醒自己的感覺，意識(shí)，理性意識(shí)

最后一項(xiàng)其實(shí)主要看家長(zhǎng)的安排，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于時(shí)間安排，家長(zhǎng)有完全不一樣的兩種底層思維邏輯，第一種家長(zhǎng)是完全戰(zhàn)戰(zhàn)孩子的角度，根據(jù)孩子的生理特點(diǎn)和上小學(xué)的中我系時(shí)間安排來安排孩子放學(xué)后的時(shí)間的

孩子三歲以后，他的身邊除了父母，還需要有更多的同齡的伙伴，那么現(xiàn)在的家庭里孩子比較少，再加上現(xiàn)在的居住的封閉環(huán)境以及我們對(duì)安全因素的考慮，孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)總是不放手，讓孩子出去接觸，更多的小伙伴也不去讓他參加那種

還殘留著冬的廖俏，我們男孩子做我們男孩子就開始趁放學(xué)后的間隙來做風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)三五個(gè)湊在一起，無人知曉的講，在村在一處無人知曉的角落貨跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的

東東剛上學(xué)的時(shí)候，我們家還和同事住插間就是一套一樓的單元房，住兩間同事，家里有兩個(gè)孩子，放學(xué)后經(jīng)常和別的孩子在窗外玩兒，東東聽到了心里就癢癢的，看不下去書寫作業(yè)時(shí)也是三心二意

那一件跟黑的聊天是相互緊緊的，提前不應(yīng)該居前范圍，應(yīng)該天馬天空沒有邊界，甚至可以注重留孩子有興趣的話題聽得前景，孩子只想點(diǎn)兒游戲則把請(qǐng)問一下，我兒子放學(xué)后一直在給我聊游戲漫畫的話題這樣好

孩子遵守交通規(guī)則，杭州某幼兒園一個(gè)五歲小孩子從幼兒園放學(xué)后，有奶奶接回家，他奶奶牽著他的手，過過立交橋時(shí)，頭上的帽子忽然被風(fēng)吹走，男孩不顧奶奶勸阻就去追趕帽子，結(jié)果在立交橋下被車撞倒