與父母的交流英語(yǔ)作文初二

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫第一天到今天為止加到一起

一與父母的交往。由于中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，他們和父母的關(guān)系不再像小學(xué)階段那樣親密無(wú)間。他們?cè)趦?nèi)心保留了太多的秘密，而不愿向父母傾訴中學(xué)生與父母的交往水平在初一到初二期間迅速下降

會(huì)給我的老公會(huì)講這樣的一句話就說(shuō)孩子大了就懂事兒了，老師們朋友們，你們難道覺得沒(méi)有環(huán)境的改變，沒(méi)有人的這種和他的溝通和交流，沒(méi)有父母的正確引導(dǎo)，你認(rèn)為一個(gè)特別立法初二就可以

會(huì)給我的老公會(huì)講這樣的一句話就說(shuō)孩子大了就懂事兒了，老師們朋友們，你們難道覺得沒(méi)有環(huán)境的改變，沒(méi)有人的這種和他的溝通和交流，沒(méi)有父母的正確引導(dǎo)，你認(rèn)為一個(gè)特別立法初二就可以

當(dāng)父母能夠蹲下身子去和孩子交流時(shí)，在眼神兒與眼神兒的對(duì)接中，孩子就會(huì)感受到父母渴望與他交流的想法，會(huì)與父母成為在人格上感情上平等的朋友，會(huì)很愿意把自己內(nèi)心世界的真實(shí)想法分享給父母

在學(xué)校被人欺負(fù)的孩子，其父母的社會(huì)背景，我們說(shuō)并不是說(shuō)小學(xué)一年級(jí)二年級(jí)這些，而是長(zhǎng)大之后就說(shuō)小學(xué)六年級(jí)初一，初二小學(xué)六年級(jí)，初一初二，如果還被欺負(fù)，往往就其實(shí)就已經(jīng)從側(cè)面反應(yīng)了

父母出來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)到初二階段的重要性，而讓孩子自覺學(xué)習(xí)初二知識(shí)，還應(yīng)該要求孩子在空余的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)一下初一所學(xué)的知識(shí)，這樣可以讓孩子將之前所學(xué)的知識(shí)都掌握好，讓孩子輕專善政，在錯(cuò)的時(shí)候就提高孩子的思想，道德，水平或者學(xué)習(xí)能力

初二那年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)猶如一片枯黃的落葉流落在父母的期望下，我天吶深了，猶如一片枯黃的落葉流落，還是還叫流落。在父母的期望下，為了讓他們有更大的為了讓他有更大的價(jià)值

恐嚇毫無(wú)益處。一些有效的療愈培訓(xùn)課程也鼓勵(lì)父母為了激勵(lì)孩子而與孩子交流感受，即便是非常平和的交流感受，也會(huì)讓父母和孩子處于平衡的地位，這也會(huì)慢慢的降低父母作為主導(dǎo)者的地位，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的

每個(gè)孩子與父母的交流方式都不一樣，比如有的孩子愛沙焦，有的孩子更獨(dú)立，父母以不同的方式回憶每個(gè)孩子不同的情感，訴求每個(gè)孩子與父母互動(dòng)的方式，都反映了跟孩子跟父母獨(dú)一無(wú)二的關(guān)系

父母要善于用情感打動(dòng)孩子的心，終是與孩子進(jìn)行情感和心靈上的溝通，讓孩子多與父母接觸，通過(guò)談話，活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與孩子的情感交流，讓孩子知道父母對(duì)自己的愛，培養(yǎng)孩子與父母之間的信任

好父母的說(shuō)話之道，父母的語(yǔ)言直面父母教育孩子時(shí)常犯的錯(cuò)誤，結(jié)合大量生活中的實(shí)力，為父母教育孩子出謀劃策，最終讓父母傾聽孩子的心聲，讓孩子理解父母的期望和苦衷，幫助父母與孩子順暢交流，和睦相處

好父母首先要成為孩子的好玩伴，孩子最容易在游戲中模仿玩伴，誰(shuí)會(huì)與玩伴建立交流關(guān)系給父母?jìng)兊膸讉€(gè)建議。第一個(gè)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，以孩子的目光平視第二個(gè)都用目光和肢體的動(dòng)作與孩子做與員外的交流

當(dāng)孩子覺得與父母交流看法得不到呼應(yīng)時(shí)，當(dāng)孩子覺得父母說(shuō)話很嘮叨時(shí)，當(dāng)孩子一犯錯(cuò)誤就會(huì)招來(lái)父母簡(jiǎn)單粗暴的責(zé)罵時(shí)，我們適當(dāng)?shù)牧己玫募彝ソ逃涣鞣諊缫巡淮嬖诹耍⒆忧榫w問(wèn)題就會(huì)噴薄而發(fā)

父母對(duì)男孩兒多鼓勵(lì)我與男孩兒一起討論話題，交流，開看法，學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，多問(wèn)老師與老師同學(xué)一起想解決的辦法對(duì)男孩兒的錯(cuò)誤，不要以訓(xùn)冊(cè)打罵的方式，你要以平和的心態(tài)對(duì)待這樣的男孩兒，在與父母的交流中就不會(huì)隔閡