幼兒園學得英語歌曲

每個階段幼兒園階段，小學階段，初中階段，高中階段，甚至大寫階段所學的東西優(yōu)秀孩子也習只需很短的時間就能掌握，而且學得很好，而那些交叉的孩子可能用蠻該階段所規(guī)定的全部時間仍不能學好

那個年代的農村還沒有什么幼兒園和學前班，所以學一上學我就學得很輕松，成績也不錯，因為身體差，我可以把更多的時間用在讀書上，相比較身體的先天不足，在學習領域我卻是佼佼者

當代才俊的著述中，學得他們的人格學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著，歌德的詩句，刻寫著睿智的人生

學得他們的人格，人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著

學得他們的人格，人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著

學得他們的人格，人們從論語中學得自會的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著

學得他們的人格，人們從論語中學得智慧的思考，從史記中覺得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中覺得人格的昂烈，從馬克思學得人事的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著

從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣哥學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列波庫爾斯泰學得道德的執(zhí)著，歌德的詩句，刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句，呼喚著奮斗的熱情

人們從論語中學的智慧的思考，從史記中學的嚴肅的歷史精神，從政既割，學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著，郭德的詩句刻寫著睿智的人生

人們從論語中學學得智慧的思考，從史記中取得嚴肅的歷史精神，從政績歌中學的人格的剛烈，從馬克思學得了人世的激情。聰魯迅學得了批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著歌德的詩句，刻寫著睿智的人生

和記不住單詞是多數學生的通閉，而通過唱英語歌曲易于激發(fā)學生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無意識狀態(tài)下可以獲得較好的教學效果，并且記憶深刻

從那些網哲先賢以及當代才俊的著述中，學得他們的人格，人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅等歷史精神，從正氣歌中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著

從那些網折先賢以及當代才俊的著述中，學得他們的人格，人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著

人們從讀書學做人，從那些網哲先賢以及當代才俊的著述中學的他們的人格，人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學的嚴肅的歷史精神，從正氣歌種學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著

從那些網哲先賢以及當代才俊的著述中，學得他們的人格，人們從論語中學得智慧的思考，從史記中學得嚴肅的歷史精神，從正氣歌中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執(zhí)著