不懂英語(yǔ)的孩子適合什么教育

在印度受過(guò)教育的人，英語(yǔ)都說(shuō)得特別溜，發(fā)音雖然不準(zhǔn)，但是很快詞匯量也夠交流起來(lái)，沒(méi)有什么問(wèn)題，但是沒(méi)有受過(guò)教育的基本上就屬于什么英語(yǔ)，都一句話英語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)連嘍，有的都聽(tīng)不懂

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

在實(shí)踐中，當(dāng)跟孩子面談后，我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有什么問(wèn)題，而是那些認(rèn)為孩子的行為有偏差的家長(zhǎng)對(duì)他們家長(zhǎng)有偏差的。家長(zhǎng)們自身的問(wèn)題是，家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子，不懂得平等的對(duì)待孩子，不能傾聽(tīng)孩子的心聲

來(lái)看看新西蘭留學(xué)六大優(yōu)勢(shì)，一個(gè)適合工薪家庭選擇的英語(yǔ)國(guó)家新西蘭是世界五大英語(yǔ)國(guó)家之一，留學(xué)價(jià)格卻非常適合國(guó)內(nèi)的工薪階層，學(xué)習(xí)了延續(xù)英式教育體系，立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力

雖然想法是好的，但這個(gè)方法不適合幼兒園的孩子，甚至在孩子學(xué)齡前都不適合看畫展的看畫展，能提高孩子審美的主張者，其思路與從小讀經(jīng)典被古詩(shī)詞一樣，聽(tīng)不懂，先聽(tīng)著再說(shuō)看不懂，先看了再說(shuō)

父母教育孩子不要?jiǎng)又蚝⒆?，在成長(zhǎng)的途中，為什么需要父母的規(guī)范，他什么都不懂，他還是個(gè)孩子，需要父母在一旁給予指點(diǎn)和幫助，對(duì)他規(guī)范和教導(dǎo)父母的言傳身教，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)跟隨他的一生

不僅僅游客不懂英語(yǔ)，我還遇到過(guò)領(lǐng)隊(duì)不懂英語(yǔ)的，恰好我們還有隊(duì)友把箱子丟了，沒(méi)事最終還是找到了，因?yàn)楝F(xiàn)在交流真的很方便，通過(guò)對(duì)方的表情手勢(shì)，基本上就能明白什么意思

當(dāng)我跟孩子面談后，我發(fā)現(xiàn)孩子往往沒(méi)有什么問(wèn)題，是那些認(rèn)為孩子的行為有偏差的家長(zhǎng)自己有問(wèn)題是，家長(zhǎng)不懂得如何教育孩子，不能平等的對(duì)待孩子，不能傾聽(tīng)孩子的心聲，不能無(wú)條件的愛(ài)孩子

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

把不愛(ài)學(xué)習(xí)的包袱從孩子的肩膀上卸下來(lái)，給孩子以清白孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，他們來(lái)到人世，還什么都不懂，父母不會(huì)教育，不要怪罪孩子，這是第一個(gè)上孩子認(rèn)錯(cuò)把孩子現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，給孩子講清楚，卸下孩子心里的包袱，還孩子以清白

你的電腦的說(shuō)明書，我們很少有人買了手機(jī)，我看說(shuō)沒(méi)書的，但是對(duì)于孩子，我們從來(lái)沒(méi)有先去看一個(gè)孩子的說(shuō)明書，而孩子最需要看說(shuō)明書干什么，要懂什么不懂，不能亂下手。老子說(shuō)不知常妄作兇手機(jī)，你不懂車，你不懂習(xí)近你不懂妄作

四類家長(zhǎng)不懂教育特負(fù)責(zé)任，這一類家長(zhǎng)特別多，他們不懂教育，不會(huì)教育，卻非常負(fù)責(zé)任的為孩子的未來(lái)著，想給孩子物質(zhì)上的滿足，治理上開(kāi)發(fā)才華培養(yǎng)費(fèi)盡心思，不讓孩子輸在起跑線上

因此，我才和陵墓咨詢的性子說(shuō)你是說(shuō)我有問(wèn)題，我當(dāng)然煩惱了，我是孩子的母親，你整天開(kāi)著卡車在外面，什么都不管，倒是清閑，可是教育無(wú)志的卻是我，你當(dāng)然不和我一起煩惱了，我才不去和什么陵墓做咨詢，他絕對(duì)不懂如何教育孩子

不為人知的教育思維之六農(nóng)耕思維。通過(guò)學(xué)習(xí)老師的農(nóng)耕思維，我明白了教育孩子不是兒戲，不能自以為是不能想，當(dāng)然不懂教育就教育孩子，就像司機(jī)不懂駕駛技術(shù)，就開(kāi)著車上高速一樣危險(xiǎn)

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)