千翻書頁(yè)

翻書給寶寶準(zhǔn)備一本圖片精美，厚薄適中的書，有意識(shí)地讓寶寶自己翻書頁(yè)。一開始寶寶經(jīng)常會(huì)用五個(gè)手指用力去翻，結(jié)果一次會(huì)翻過(guò)許多頁(yè)。這時(shí)要給寶寶做示范，教他怎么用兩三個(gè)手指去翻，而且一次只翻一頁(yè)，反復(fù)練習(xí)，可鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作和靈活性

在你看書的時(shí)候，書本上的內(nèi)容，周圍人的交談，翻書頁(yè)的動(dòng)作等各種同時(shí)發(fā)生在你身上或周圍的場(chǎng)景都會(huì)進(jìn)入到你的短期記憶之中，完成了信息收集的編碼階段后，會(huì)進(jìn)入鞏固階段

書籍是一種以書頁(yè)翻動(dòng)的速度，越過(guò)經(jīng)驗(yàn)空間的手段，這一移動(dòng)和任何一次移動(dòng)一樣，也會(huì)轉(zhuǎn)變成一種逃遁逃離共分母逃離，將這一分母上原先高不過(guò)腰的線條提升至我們的心靈我們的意識(shí)

其次，我們來(lái)講快速創(chuàng)業(yè)的第二個(gè)目的捕捉主題劇。在正式開始第一個(gè)番茄中速讀區(qū)間前，我一定會(huì)快速翻閱本次任務(wù)下需要速讀完的所有書頁(yè)，用剛跟大家說(shuō)的快速鉆研掃視法，捕捉所有帶讀內(nèi)容的關(guān)鍵信息

最糟糕的讀者就好像不斷掠奪的士兵，他們隨意翻閱著書本，用竊賊的眼光掃視著書頁(yè)，尋找對(duì)自己有益，你的能立刻用得上的東西，他們將能夠變成有用道具的東西，偷出來(lái)戰(zhàn)，沒己有

意外的發(fā)現(xiàn)了一批晚清書扎，大多是凌亂散夜，少量粘貼在蘇州觀前接力蘇印社一九二八年排印木圖小志的宣紙書頁(yè)上，據(jù)店主說(shuō)是從蘇州舊家留著南京的隨手粗略翻減，具有三百余針多系彩紙花間

在整理自己以前的東西時(shí)，隨手翻了一本書，突然看見書頁(yè)里加著一張信簽，雙折著紙張已經(jīng)泛黃了，是曼珍從前寫給他的一封信，他不知不覺一歪身坐了下來(lái)，拿著這封信看著大約是他因?yàn)楦赣H生病回南京去的時(shí)候，曼珍寫給他的信上說(shuō)現(xiàn)在是夜里家里的人都睡了

在整理自己以前的東西時(shí)，隨手翻了一本書，突然看見書頁(yè)里加著一張信簽，雙折著紙張已經(jīng)泛黃了，是曼珍從前寫給他的一封信，他不知不覺一歪身坐了下來(lái)，拿著這封信看著大約是他因?yàn)楦赣H生病回南京去的時(shí)候，曼珍寫給他的信上說(shuō)現(xiàn)在是夜里家里的人都睡了

按住這東西，要翻倒去叫他用盡頂豬要讀書了，叫他翻書頁(yè)要進(jìn)門了，叫他姓門鈴，討巧的事卻輪不上。他例如是招呼人，其余其一都有，其他實(shí)是剩前點(diǎn)頭上前點(diǎn)頭，你他只能呆在地旁呆站在呆呆站在一旁給人騷癢。人舒服后感謝的是其他事，我都與大拇指合作的是長(zhǎng)與淡無(wú)指合作的是食指，他的姿態(tài)可不如其他三子窈窕都是直直的，強(qiáng)硬的線條

是歸神害幼兒輔前人道惡幼兒好前世，故千世故千之以卦六陽(yáng)結(jié)節(jié)收曰滿昭孫深受千受抑郁慮郁郁同諸公用事，每件還是將打，并有一段千光可絕辛味雞血。我見善同袍翻世，某見善同袍翻世人為君敬與兵碾對(duì)上一體謙虛，預(yù)告奮與，預(yù)告奮進(jìn)，頗約此行

在夏約早中，有來(lái)隨君子以下賄賂燕溪諸教官友千奇出美交友風(fēng)相約觀友專輯店出門，交友公布失業(yè)六二七小姐去丈夫向約七小姐有間雨夜被三系蕩乎濕小字，誰(shuí)有求得那只針相約系丈夫至舍夏也則似隨有或真兇，有不在道移民合舊相約，隨有或給予書頁(yè)有不在道明宮殿九五輔以佳集向約服以佳集

偶然的十萬(wàn)百萬(wàn)甚至千萬(wàn)種也未必產(chǎn)生，這樣一個(gè)偶然只翻過(guò)來(lái)，而沒有倒過(guò)來(lái)，是發(fā)現(xiàn)不了的，只倒過(guò)來(lái)，而沒有翻過(guò)來(lái)，也是發(fā)現(xiàn)不了的，又翻過(guò)來(lái)又倒過(guò)來(lái)了，卻沒有朝向陽(yáng)光

紛紛的一團(tuán)，于是想了開去，想到同這影子差不多的影子，紛紛的一團(tuán)，于是又想了開去，仍然是紛紛的一團(tuán)影子。但是同著山的淡影，同著書頁(yè)映出的層次的黑影，卻沒有一點(diǎn)兒關(guān)系了，這些影子還沒有幻滅的時(shí)候

當(dāng)然，在朋友圈，有好多人在回應(yīng)在問(wèn)這是不是同一個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不一樣的獨(dú)一無(wú)二，當(dāng)然，理解也有可以有很多種，而世界上沒有兩篇相同的書頁(yè)，當(dāng)然也沒有兩個(gè)相同的人

瑪麗亞手中拿著一本小書，是一本日常禱告用的日課書，這成為他的肖像學(xué)特征。就像智慧之作一樣，書是合著的，但童真圣母一個(gè)手指夾在書頁(yè)間的拿著它準(zhǔn)備著重新打開并重新做禱告