初一英語怎么讓學(xué)生背誦課文

都能背誦課文，全班學(xué)生的刻板上都滿滿的印上了心，背誦速度快的寫上書上的心是直接用硬張硬的，那是背誦的標(biāo)志，永遠印在書上，令學(xué)生自豪，閱讀能力差的孩子更是收獲滿滿

第二，現(xiàn)實的方法背誦課文，在多種形式的過程中逐漸達成背誦積累，多練習(xí)，溫暖又喜悅的學(xué)生學(xué)以致用將這種形式的方法運用于上世紀(jì)美人學(xué)生會故課文中告訴我們的幾種介紹形式的方法

再通過三個例題的教學(xué)，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會一步計算二步計算，讓學(xué)生掌握功利的計算方法，學(xué)會怎么讀題，怎么風(fēng)氣怎么解答。第三個教學(xué)環(huán)節(jié)為總結(jié)反思，讓學(xué)生自己說出通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)到了什么知識

在我們的語文教學(xué)中，老師們要注意引導(dǎo)學(xué)生充分重視虛詞的運用，一定的寫作知識，主要不是老師給學(xué)生大講，怎么確立主題怎么開頭，怎么展開，怎么連貫，怎么結(jié)尾等理論知識，首先要讓學(xué)生明白寫文章是要給別人看的

誤解二改變未來扭轉(zhuǎn)學(xué)生的誤解或者不讓學(xué)生誤解，或者在學(xué)生誤解之前就讓學(xué)生不誤解，就讓學(xué)生真相大白，就讓學(xué)生知道來龍去脈就讓學(xué)生知道怎么回事，以至于他想誤解的誤解不了

券子讓他們做券子的時候，成績卻不怎么好，成績安全不怎么好，但是學(xué)生安學(xué)生可能成績或賺的分數(shù)很高，但是真正讓他們?nèi)ド虉鲑I東西，或者去市場買東西的時候，他有時候卻算不好是因為什么原因道德的

在一次考試中，老師讓考試成績后十名的學(xué)生最愛是我勞力做，確實你怎么看，考生思考完畢，現(xiàn)在開始答題老師讓上司考試后，十名的學(xué)生在走廊里做試卷，可能是學(xué)校將學(xué)生成績與教師的教學(xué)水平，績效獎金等掛鉤，使得老師高度重視學(xué)生成績

研究性學(xué)習(xí)重在研究兩個字，要培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。我們說現(xiàn)在社會你獲得知識已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是怎么樣學(xué)習(xí)怎么樣去獲得知識，怎么樣獲得要去探究，要去研究，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去學(xué)習(xí)

無論是在課堂上早讀，還是自己背誦課文時候的讀，我們需要養(yǎng)成一種新的讀書習(xí)慣。針對需要背誦的課文，要盡可能的放慢速度，邊讀邊想象邊讀邊品味，這樣不僅會讓我們的記憶更深刻，注意力更集中

例如，如果有這樣的二十節(jié)小火車，怎么表示可以坐多少人，讓學(xué)生迸發(fā)出產(chǎn)生更簡潔的表達的需要，并讓學(xué)生說一說同一情境，你喜歡用加號表達，還是用乘號表達，讓學(xué)生有切身體會

我們要用什么樣的眼光要用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，讓我們老師自己要意識到，學(xué)生是就發(fā)展?jié)撃艿?，不要因為他是差學(xué)生，你就對他不管了，不要因為他是好學(xué)生，你就怎么樣，你去縱容他，你去偏愛他好

你怎么做，怎樣應(yīng)對不守規(guī)矩的學(xué)生，一個將你的日常規(guī)范的參與度，最大化的好辦法就是在創(chuàng)建之初盡量讓學(xué)生參與其中，不要總是規(guī)范學(xué)生行為的方方面面，容易引起學(xué)生的反感

他說過，學(xué)生進入學(xué)校學(xué)語文主要是學(xué)習(xí)規(guī)范的書面語言，培養(yǎng)，讀寫能力的不讀不寫怎么行，要符合小學(xué)生的讀寫規(guī)律，找準(zhǔn)讀，寫訓(xùn)練的結(jié)合點，為學(xué)生提供素材，讓學(xué)生有米下鍋

有些學(xué)生愛看和尚，這是一種天賦，有些學(xué)生這是怎么練習(xí)也唱不出來。而我班上每年總有幾個學(xué)生可以拼著直覺唱和尚，把一首歌分成主旋律，再加上一步或二部活生的做法，可以讓更多學(xué)生參與，還可以讓他們覺得自己是不可火去的

理解白云等詞語的意思，積累詞語理解比喻排比的修辭手法，了解額的特點，能正確流入流利的朗讀課文人正確背誦課文復(fù)述課文第二過程以方法目標(biāo)學(xué)生通過自主探交，自主探交，以讀觸物多種方式，朗讀品析，關(guān)鍵語句，圖文結(jié)合角色扮演，小組合作討論等方式體會