做誠(chéng)實(shí)的孩子英語(yǔ)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

即使要想讓孩子誠(chéng)實(shí)守信，父母，首先要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我要讓自己的錯(cuò)誤的言行成為孩子說(shuō)謊的理由和導(dǎo)火索，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和睦的家庭范圍，是一道預(yù)防孩子縮火的防火墻

我們?cè)趲椭⒆虞敵鲇⒄Z(yǔ)上具體是怎么做的第一英語(yǔ)角，雖然孩子們很有表達(dá)欲望，但是要想真的進(jìn)入全英語(yǔ)交流的環(huán)境，還需要有一個(gè)過(guò)渡期，不然到時(shí)候出現(xiàn)的就不是全意義交流了，而是全手語(yǔ)交流

很多孩子怕英語(yǔ)，就是因?yàn)榕聦W(xué)不會(huì)很多家長(zhǎng)教英語(yǔ)最難的難題也是怕孩子學(xué)不會(huì)，但是你用一個(gè)月時(shí)間不要求他，結(jié)果反而讓他會(huì)喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語(yǔ)，孩子會(huì)反而會(huì)更容易洗完上

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

由于家長(zhǎng)的輕描淡寫(xiě)，由于家長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的批評(píng)，很多孩子對(duì)老師不忠不對(duì)，老師不誠(chéng)實(shí)，家長(zhǎng)不誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)同學(xué)，不誠(chéng)實(shí)，謊話連篇，導(dǎo)致家長(zhǎng)和同學(xué)以及導(dǎo)致家長(zhǎng)和老師以及同學(xué)對(duì)孩子失去信心

另一方面，很多時(shí)候人們追求道德是追求自我形象以及期待因此而被接納和尊敬。德高望重者為了自己的名望而做出殘忍卑鄙的事情，自古以來(lái)都不罕見(jiàn)，或許最大的不道德是成人對(duì)孩子的不誠(chéng)實(shí)，因?yàn)楹⒆訉?duì)孩子完全信任毫無(wú)防備，可是大人們卻經(jīng)常利用孩子的信任，讓孩子發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)孩子就會(huì)防衛(wèi)，所以他們很快學(xué)會(huì)了隱瞞再長(zhǎng)大些，他們又學(xué)會(huì)了夸張，學(xué)會(huì)了清諾，他們開(kāi)始利用別人的信任和誠(chéng)實(shí)，所以對(duì)孩子不誠(chéng)實(shí)，不僅是對(duì)孩子和自己連接不力，不僅是對(duì)親子關(guān)系不利，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)形態(tài)以及人類(lèi)意識(shí)的破壞

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫(xiě)下來(lái)，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語(yǔ)還是讀英語(yǔ)故事書(shū)，還是英語(yǔ)演講書(shū)，還是英語(yǔ)寫(xiě)作還是閱讀

會(huì)使孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時(shí)間，父母也要積極地去參與進(jìn)來(lái)，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

我在臺(tái)灣勸導(dǎo)那起來(lái)聽(tīng)的人聽(tīng)講的人，因?yàn)樗麄兌加泻⒆?，我就跟他們說(shuō)，當(dāng)你有孩子的時(shí)候，就要注意了。做父親的講家鄉(xiāng)話，做母親的講，北京普通話，再請(qǐng)他的阿姨來(lái)講英語(yǔ)，讓他的爺爺來(lái)講事，請(qǐng)一個(gè)德國(guó)的司機(jī)再請(qǐng)個(gè)西班牙女友。三歲之后，這孩子會(huì)講另一種語(yǔ)言，但是他不會(huì)跟你講英語(yǔ)，因?yàn)樗滥悴欢⒄Z(yǔ)，他只跟他的小阿姨講英語(yǔ)言是不需要教的

如果孩子下次還謙讓?zhuān)f(shuō)明孩子是心甘情愿的真誠(chéng)的，如果下次不謙讓?zhuān)f(shuō)明孩子不想做自己不愿意的事，也不想為了得到好處而做唯心的事情，這樣孩子也是誠(chéng)實(shí)的，只要家長(zhǎng)不再?gòu)?qiáng)迫

在這個(gè)故事中，母親和孩子在放棄時(shí)堅(jiān)守了自己的底線誠(chéng)實(shí)，而且他們明白這一底線誠(chéng)實(shí)不是用來(lái)做給別人看的，而是用自己的心來(lái)判斷我們每個(gè)人都有自己不同的底線，只有堅(jiān)持住了，我們才能夠恰到好處的放棄，才是對(duì)自己的誠(chéng)實(shí)

我們應(yīng)多對(duì)孩子說(shuō)肯定的語(yǔ)言說(shuō)孩子能做成事，說(shuō)孩子誠(chéng)實(shí)說(shuō)孩子有前途說(shuō)孩子能行，哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)突出的表現(xiàn)，我們都以肯定性的語(yǔ)言描繪出來(lái)，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得自己行能把事情做好