二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)小兔子

媽媽買(mǎi)了你愛(ài)吃的蘿卜和青菜小兔子乖乖把孩兒們兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要急，你來(lái)快點(diǎn)兒看開(kāi)開(kāi)小兔子一聽(tīng)是媽媽的聲音，又通過(guò)門(mén)縫看到真的是媽媽。小兔子就開(kāi)心地說(shuō)就開(kāi)，我就開(kāi)我媽媽回來(lái)了

可等來(lái)的只是一頁(yè)彎彎的小月牙，小兔子不敢去世，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這樣的月牙只要一小口就能把門(mén)牙讀酸島，但沒(méi)關(guān)系，小兔子有耐心，他決定每天晚上都來(lái)很快就能等到月亮一點(diǎn)點(diǎn)變?cè)?/p>

今天給大家?guī)?lái)的故事是想吃月亮的小兔子，知道一個(gè)秘密天上掛著的月亮是可以吃的，等云乎乎的月亮爬到山坡頂上，一身爪子就能夠倒摘下來(lái)，咬一口滿(mǎn)嘴都是青甜多汁的好味道

小兔子來(lái)到森林里，在一棵樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了各種各樣的蘑菇，除了平常媽媽給她吃過(guò)的蘑菇，還有很多很漂亮的蘑菇，有紅色的，有綠色的，也有黃色的，白色的，有的上面還有各種斑點(diǎn)，五顏六色

一只霸道的壞兔子，小毛的故事，水壓結(jié)賣(mài)馬的故事，大胡子塞華爾的故事，弗洛普西家的小兔子的故事，金吉爾和皮克斯的故事，點(diǎn)點(diǎn)鼠太太的故事，提米腳尖的故事，托德先生的故事，小豬布蘭德的故事

第一節(jié)二年級(jí)孩子生理特點(diǎn)。二年級(jí)孩子年齡一般為七到八歲，正處于快速生長(zhǎng)階段，個(gè)子比一年級(jí)高了一些，平均為一百一十八厘米到一百四十厘米，體重約二十四千克到三十四千克

小兔很喜歡新尾巴，雖然對(duì)小兔來(lái)說(shuō)這個(gè)尾巴實(shí)在是有點(diǎn)兒沉重，但凡是美滋滋的哼著歌，蹦蹦跳跳的采蘑菇去了，突然棺木叢中鉆出一只大灰狼，小兔子很害怕，拼命的逃跑，可拖著沉沉的大尾巴怎么也跑不快

話(huà)說(shuō)小兔子去了三四天，賈志臺(tái)忽然接到齊州之州，一個(gè)加單說(shuō)是縣臺(tái)表老爺，消保人趁了輪船路過(guò)悲境，停船的時(shí)候，上下打客混雜，不分偶，古小心包裹里，這云子被躺守悉數(shù)爬去

服裝道具戴一個(gè)什么帽子，它就真的變成小兔子了，它就嚴(yán)嚴(yán)小兔子感受一下就可以了，引導(dǎo)孩子要理解角色。你理解小兔子蹦蹦跳的一個(gè)角色白又白，很漂亮的角色，幫助孩子分配好角色

今后我不偷掛了好伯伯，農(nóng)民看小兔子挺可憐，就統(tǒng)一放小兔子走了，帶小兔子的身體，手腳被粘住了。農(nóng)民抓住小兔子的耳朵，就拼命的拉拉他兩個(gè)兔，耳朵又大又長(zhǎng)，小兔子終于被拽了出來(lái)了

大兔子好愛(ài)小兔子，讓他當(dāng)馬旗，小兔子也愛(ài)大兔子，他騎在大兔子的身上，一點(diǎn)都不擔(dān)心。老師在心里說(shuō)大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)，可以用具體的行為來(lái)表達(dá)，帶他玩兒，承載他奔馳照顧他生活

有一次，樊芳老師給小朋友們講小動(dòng)物的故事，講到小兔子高高興出門(mén)拔蘿卜，他拿出手工制作的兔耳朵戴在頭上，輕輕跳幾下，小朋友們紛紛伸出手放在投影上，跟著老師跳了起來(lái)

大吃一驚，放學(xué)的時(shí)候和馬老師打沒(méi)有雙字的本子給大家，請(qǐng)大家回去盯著回到家里，小兔子打我還打開(kāi)本子一看，在大吃一驚的這個(gè)詞詞邊，荷馬老師寫(xiě)了一段話(huà)小兔子，你能吃下一口井

沙盤(pán)中的老虎代表保魯背，對(duì)著老虎的小兔子是匆匆老虎，面前倒著的兔子是匆匆的玩具，媽媽拿了一個(gè)海螺，放在沙盤(pán)的上半部分偏中間的位置，代表妹妹的粉紅色小丸藕被放在了沙盤(pán)的右下角

接下來(lái)的這個(gè)故事是小兔子的一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白喜歡，大概就是看過(guò)你剛撿完頭發(fā)的模樣，衣服扣子扣錯(cuò)了一半，聽(tīng)過(guò)你大跑調(diào)的唱歌，冰淇淋粘在鼻子上給你講個(gè)笑話(huà)，你就笑得前仰后翻