小學(xué)到底需不需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)

自然能夠不需要教，就能夠把這個(gè)漢語(yǔ)掌握好，那英語(yǔ)就不同了。英語(yǔ)一定要越早學(xué)越好，使得很多的家長(zhǎng)在早期的家庭教育中花大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而比較少去關(guān)注他的母語(yǔ)水平

歡迎來(lái)到來(lái)穿小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課的第四講如何背誦單詞，那么對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要掌握真正的閱讀能力，其實(shí)單詞的記憶是非常關(guān)鍵的

單詞小學(xué)生初中想把英語(yǔ)考好，要記住八百四十七個(gè)單詞，初中升高中要記住三千一百三十二個(gè)單詞，到了大學(xué)要考四六級(jí)，我們需要記住八千多個(gè)單詞英語(yǔ)的詞匯，量的多少，直接影響英語(yǔ)成績(jī)和孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。那么我我們想知道一下大家平時(shí)是怎么樣記單詞的

為此，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)要放在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練上要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好的接觸，接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法上

從教學(xué)時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)，它屬于義務(wù)教育中，我們可能從小學(xué)一直到大學(xué)等等，我們都要在我們都要一直在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而相較之下，漢語(yǔ)教學(xué)它是相對(duì)比比較短期的集中性的

第三，讓孩子在生活中學(xué)英語(yǔ)的其他方式，還有到英語(yǔ)學(xué)小學(xué)習(xí)參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，到當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)角學(xué)習(xí)英語(yǔ)到網(wǎng)上英語(yǔ)講英語(yǔ)，聊天室，交英語(yǔ)，網(wǎng)友筆友來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)二貝克文學(xué)英語(yǔ)豆豆放學(xué)了，像小鳥(niǎo)似的飛回了

今天我們要來(lái)分享的主題是如何秒記英語(yǔ)單詞，大部分人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，記單詞都有一種絕活，那就是死記硬背死禁衛(wèi)到底好不好，當(dāng)然好沒(méi)有死記硬背，人們就記不住英語(yǔ)單詞

一個(gè)人他內(nèi)在到底是什么狀態(tài)，他的意識(shí)到底是有多拓展，你在和他接觸的過(guò)程當(dāng)中，在和他聊的過(guò)程當(dāng)中，甚至有的人可能都不需要通過(guò)語(yǔ)言文字，你可以感受到那里面的界限的存在

這一講是我的加拿大留學(xué)系列講座，加拿大留學(xué)陪讀家長(zhǎng)篇第九講小留學(xué)生陪讀家長(zhǎng)到了加拿大在哪里可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)小留學(xué)生家長(zhǎng)陪同各自的子女到加拿大留學(xué)讀小學(xué)或者初中安頓好子女的一切，有的陪讀媽媽開(kāi)始考慮自己怎樣在加拿大尋找一所合適的學(xué)院學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)

科目三中學(xué)科目三需要關(guān)注課十，而我們小學(xué)科目二這個(gè)題目不需要關(guān)注課，十真實(shí)教案需要寫(xiě)時(shí)間，但我們不需要你，就把它當(dāng)成第一課時(shí)講得完講不完，你不用在乎你紙票寫(xiě)導(dǎo)入新課鞏固

我說(shuō)不需要書(shū)法家協(xié)會(huì)，因?yàn)闀?shū)法家教你家一年級(jí)孩子，他教不了，我們就是起一個(gè)小學(xué)書(shū)法啟蒙的作用，對(duì)不，你用不著書(shū)法家來(lái)教你有啥協(xié)會(huì)沒(méi)有必要，我們就引領(lǐng)你入門(mén)兒是個(gè)啟蒙老師

我問(wèn)我，我也一直在用安利產(chǎn)品，我很支持你的，你看你今天我做項(xiàng)目，你也支持，結(jié)果我們支持了他叫打水漂，他也不需要支持我們到現(xiàn)在為止，沒(méi)有說(shuō)支持，不支持他，始終在用案例產(chǎn)品，你說(shuō)到底誰(shuí)支持了誰(shuí)，是不是這個(gè)到底誰(shuí)幫助了誰(shuí)，誰(shuí)支持了

你的肢體會(huì)出賣(mài)你的針，請(qǐng)你到底喜不喜歡這個(gè)人，你到底愿不愿意人，你的身體會(huì)告訴你，你根本不需要去問(wèn)任何完全不需要你的身體，就會(huì)告訴你結(jié)果。而我們得起，還真不是從語(yǔ)言大概也只有百分之二十幾的概率是從語(yǔ)言得來(lái)的

行為視同境內(nèi)銷售，我們是按行為來(lái)判斷它到底是境內(nèi)行為還是境外行為，先判斷地點(diǎn)好，接著再往下來(lái)，總結(jié)完全發(fā)生在境外的就不需要交了，但是未完全發(fā)生的和完全發(fā)生在境內(nèi)的都要交

行為視同境內(nèi)銷售，我們是按行為來(lái)判斷它到底是境內(nèi)行為還是境外行為，先判斷地點(diǎn)好，接著再往下來(lái)，總結(jié)完全發(fā)生在境外的就不需要交了，但是未完全發(fā)生的和完全發(fā)生在境內(nèi)的都要交