六級聽力需要反復聽

東姚老師反復的講給我們聽我們自己才會更明白，而且也很明白，我才反復講給大家聽，反復的講給我們聽的時候，我們自己也會跟著去做反復的，去做的時候我們才能夠有經(jīng)驗反復的去做完，有經(jīng)驗，我們才能夠再次去講，給團隊講，給下一期的創(chuàng)業(yè)伙伴去聽

在企業(yè)，尤其是那些組織結構復雜的大型企業(yè)，需要溝通的內容很多，不過不是所有的溝通內容都需要反復，應該有選擇有重點，這樣為反復溝通而做出的努力才算有的放失才會有成效

老師的課程需要我們不斷地反復回聽，因為每聽一次，我們的收獲都不一樣。像公醫(yī)課的話，當時我一堂公醫(yī)課最多的話也可能也聽了有二十多遍，有的可能說是聽得幾遍十幾遍不等

是需要一些專業(yè)的心理訓練，也就是老師在課上的引導。大家通過反復的聽課反復實踐，才會重塑大腦的反饋機制，再配合飲食及適量的運動體重下降，它才會是一種必然的，穩(wěn)定的一個狀態(tài)，也是長久的

斷切斷對現(xiàn)在的自己，不需要不合適不愉快的信息流入舍舍棄以前下意識囤積的對現(xiàn)在此地自我來說，不需要不合適不愉快的信息，在反復的實踐，斷與舍的過程中，才能聽清自己內心的聲音

只是講清楚了一件事情，詩歌需要反復才好聽才有節(jié)奏，可是這反復也不是越多越好，大家有沒有注意到一個標點符號有孩子發(fā)現(xiàn)了，是在第八自然段省略號灰色的狐貍等等，他只看見綠色的森林，綠色的草地和綠色的小溪省略號

不要說各位了，就連一諾老師的課件，一諾老師自己不知道要反復的閱讀和看多少遍，就像各位聽到的每一個音頻，一諾老師自己寫的自己講的，在發(fā)布之前要反復聽，最少十遍以上電腦聽五遍手機聽三遍，安卓端口聽一遍蘋果端口聽一遍

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我們就需要表述我們當下的狀態(tài)了，因為對方第三波的情緒反復有點形成慣性狀態(tài)，可以說有一點無病呻吟的感覺，還是像剛才講的案例，男生就面對了女生給出的第三波情緒，反復注意這里說的情緒反復

把你衣服亮起來，對著窗戶光線要充分要自然，但必要時仍然需要采取多個體內進行反復的檢查，比效前傾什么平臥，側臥等等。心臟檢查時，一方面注意采取四處叩聽，就往處叩聽一次進行以全面了解性的問題