九年級(jí)英語第1課怎么預(yù)習(xí)

我們先說一二年級(jí)孩子怎么教，如果你們家孩子現(xiàn)在是一二年級(jí)階段，我們就可以怎樣先跟他演示，就預(yù)習(xí)了整個(gè)過程。我們預(yù)習(xí)的整個(gè)過程就是要面對(duì)第二天要學(xué)習(xí)的課文兒，語文要講第十節(jié)課了

首先，大家預(yù)習(xí)一下第三篇的第三章，搞清楚師事自噴各個(gè)組件兒的作用沒有會(huì)怎么樣，下節(jié)課，我們就講師事自噴，有可可能會(huì)講肝室自盆看老師講的進(jìn)度怎么樣，應(yīng)該來說你預(yù)習(xí)了肝室和濕室就沒有問題了

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

在這一階段，關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，使英語學(xué)習(xí)成為經(jīng)營(yíng)兒童心智發(fā)展的一部分，而不宜過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的實(shí)際作用，特別是不要過于強(qiáng)調(diào)英語的工具性，進(jìn)入初中階段七至九年級(jí)后

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固

那第二個(gè)預(yù)習(xí)的方法叫做對(duì)照章節(jié)問題來預(yù)習(xí)，甚至動(dòng)用真題來預(yù)習(xí)，那很多真題都是按照章節(jié)區(qū)分的，很多學(xué)生都覺得好像是只有上完課了，好聽完老師講的所有內(nèi)容了，才需要去做題，才需要去應(yīng)用，才需要去鞏固