四級新聞聽力的停頓時間

是指同時存在勢力，殘疾，聽力殘疾，隱于殘疾，肢體殘疾，智力殘疾精神殘疾中的兩種或兩種以上四殘疾分類各類殘疾安殘疾程度分為四級，殘疾一級，殘疾二級，殘疾三級和殘疾四級

也是根據(jù)文本的結(jié)構(gòu)和邏輯有所不同的停頓，從長到短的時間，排序應(yīng)該是這樣的，文章的大段落，中間的停頓時間是可長一些的，自然段與自然段的停頓時間是排在其次的，句子與句子之間的停頓再次，那么對于邏輯停頓

前面的所有的停頓，我們說的換場景逗號，熬句號的時候小停頓換場景的大的停頓就是你換氣的時間，換一口氣的時間，換兩口氣的時間，包括我們講故事的節(jié)奏感，全部都是根據(jù)你的對象互動來的

你身體的自然呼吸周期一共有兩個停頓，在你繼續(xù)緩慢西進，呼呼時，找到吸氣和呼氣間的兩個停頓。現(xiàn)在在吸氣之后呼氣之前的停頓時輕柔的拉長，停頓的時間一定要輕柔，不要用力

短暫的停頓提供了收集和構(gòu)思想法的時間，除了給演講者提供方便外，停頓還給觀眾提供了消化所講內(nèi)容的時間稍長一點兒的停頓和重點強調(diào)如同一個微妙且強烈的感嘆號，抓住了觀眾的注意力。停頓就像是一個永遠(yuǎn)在奉獻的禮物，要點三發(fā)揮停頓的力量

漢語試聽寫作入門以上第一學(xué)年漢語聽力口語漢語販毒漢語寫作基礎(chǔ)，中國報刊語言基礎(chǔ)新聞聽力翻譯基礎(chǔ)以上第二學(xué)年漢語高級口語漢語寫作中國報刊閱讀翻譯以上第三學(xué)年翻譯當(dāng)代中國話題以上第四學(xué)年漢語知識刻有現(xiàn)代漢語音漢字概論以上第二學(xué)年

在改革去除之后，調(diào)整到四級英語當(dāng)中，從四六級考試委員會此次所給出的樣題中，我們可以看出，新四級的短篇新聞難度其實與以前的短對話旗鼓相當(dāng)，只不過是換了一種考察方式

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

要進行停頓訓(xùn)練，就要從魚停頓，邏輯停頓，感情停頓，生理停頓等概念的理解和各種標(biāo)點如何停頓方法的介紹開始進行，逐步深入到個體語言現(xiàn)象的分析，歸納出語言的間隙停頓的規(guī)律

有個同學(xué)問我的問我，他的四四級考試聽力為什么那么差，我就拿了一篇四級的模擬題，細(xì)致的和他對仗分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他很多詞匯本來有第一重境界，能夠看見認(rèn)識，但是從而的近就完全不一樣了

我們的演員難度在哪里，就是我們要在對上時間長度，他是不是說像他們可以完全自由表演，我們還要去對時間長度，有的時候可能就是特別嚴(yán)格的，對的時候可能每一個停頓小停頓都要對上

需要停頓多少時間就要停頓，多少時間需要在哪里連接就要在哪里連接，這樣才能發(fā)揮有聲語言，運用停聯(lián)表達思想感情的組織區(qū)分，轉(zhuǎn)折，呼應(yīng)，回，味，想象等作用，達到引人感人的目的

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點

三，干擾太多時間。管理中心主席拉里貝克博士認(rèn)為，造成公司職員浪費時間最多的是工作受到干擾之消耗掉，那么多時間不只是停頓下來本身費時，而是重新工作時，人們需要花時間重調(diào)整大腦活動及注意力，才能在原先停頓的地方繼續(xù)

也可以多換幾個位置來感受語氣停頓的特點和處理方式，和我們一起回顧一下今天我們這一條音頻學(xué)的重點是斷句中停頓的處理，首先有符號停頓，邏輯停頓，還有語氣停頓，希望大家通過反復(fù)的練習(xí)，能有一個自己的收獲