孩子應(yīng)該怎么樣學(xué)英語(yǔ)

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語(yǔ)事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們?cè)趺礃訉W(xué)英語(yǔ)，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語(yǔ)提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

小學(xué)有個(gè)魯教版，有個(gè)仁教版，他的小學(xué)英語(yǔ)一個(gè)是六百多個(gè)單詞，一個(gè)是八百個(gè)單詞，他們的句子都是上百個(gè)說(shuō)，我們好讓教學(xué)遠(yuǎn)見(jiàn)兒，我們自己的遠(yuǎn)見(jiàn)兒就有一千個(gè)單詞，一千個(gè)句子了，這不是我們的指標(biāo)，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學(xué)量全都突過(guò)了

只要你能念這句話里就念你念的過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)槟闩惆榱撕⒆尤プx孩子的心情是很愉悅的，他就因?yàn)槟愕呐惆檫M(jìn)步了好，所以說(shuō)俠不掩魚，不管你今天的語(yǔ)音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過(guò)兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂(lè)而不為你。我們的英語(yǔ)的發(fā)音剛開始的確會(huì)影響孩子，但是沒(méi)有關(guān)系，學(xué)英語(yǔ)也好，學(xué)中文也好，所有的語(yǔ)音都是慢慢修正起來(lái)的

我應(yīng)該怎么安排時(shí)間，我是不是要再往下走一走，我應(yīng)該怎么樣去調(diào)整我的作息，我應(yīng)該怎么去調(diào)整我學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)安排所有這些事情，應(yīng)該是孩子自己要去完成的，應(yīng)該也是家長(zhǎng)去指導(dǎo)孩子完成的

今天在這里我想跟您探討的話題是，孩子究竟應(yīng)不應(yīng)該擁有自己的秘密，家長(zhǎng)對(duì)待這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎么樣做，才能夠保護(hù)好孩子的自尊，同時(shí)還能夠引導(dǎo)孩子積極樂(lè)觀，正能量的發(fā)展

甚至是根本就不聽，那么孩子他也知道在成長(zhǎng)過(guò)程中，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，可是往往又不能夠自控，那怎么樣才能與孩子建立良好的溝通，又怎么樣培養(yǎng)孩子的自控能力

很少有家長(zhǎng)在生孩子之前會(huì)想孩子的事情會(huì)站在孩子的立場(chǎng)去想，我要生一個(gè)什么樣的孩子，我的孩子應(yīng)該怎么樣去給孩子，當(dāng)然還沒(méi)有那個(gè)時(shí)候去通過(guò)想象給你未來(lái)的孩子有一個(gè)溝通

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂(lè)的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來(lái)輔導(dǎo)語(yǔ)文。數(shù)學(xué)英語(yǔ)的最后作業(yè)對(duì)于你來(lái)說(shuō)輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過(guò)翻看答案網(wǎng)上查題

總之，最后還是那句話，教育要從人性出發(fā)，三十四問(wèn)有孩子的母親性格急，孩子生性比較弱，經(jīng)?？迲?yīng)該怎么樣調(diào)理，很打他的孩子會(huì)哭，就是因?yàn)樗痹辏胍⒆硬灰磧?nèi)向，不要哭

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

這個(gè)孩子如果說(shuō)老師表現(xiàn)不好，孩子好表現(xiàn)不好，老師最少?zèng)]有表現(xiàn)不行，老怎么樣，隨著時(shí)間，對(duì)于這孩子雖然表現(xiàn)友好了，老師可能也會(huì)說(shuō)他好，但是做的比較少，因?yàn)樗麘?yīng)該遵守紀(jì)律

其物作證言我學(xué)英語(yǔ)有孫存言，我學(xué)周禮經(jīng)用之物，從中望天下有三重?zé)熎鸸堰^(guò)以或上演者，雖善無(wú)證，不幸無(wú)姓名服從下演者雖善，不尊為羨不姓名，服從遠(yuǎn)之，則有望近日怎么樣，事業(yè)再禮物

我和很多家長(zhǎng)故事起，這個(gè)往往就是按照學(xué)?？荚?，怎么樣學(xué)習(xí)怎么樣，錯(cuò)學(xué)校解決的是社會(huì)化的教育，他不解決孩子的個(gè)性，真正的個(gè)性是家庭，應(yīng)該知道，每個(gè)孩子一定有每個(gè)孩子都有課程

我和很多家長(zhǎng)故事起，這個(gè)往往就是按照學(xué)校考試，怎么樣學(xué)習(xí)怎么樣，錯(cuò)學(xué)校解決的是社會(huì)化的教育，他不解決孩子的個(gè)性，真正的個(gè)性是家庭，應(yīng)該知道，每個(gè)孩子一定有每個(gè)孩子都有課程