讀米小圈的過程和感受

這就是我的好朋友，他還是我的同桌，他的名字的王瀟金多彩童年米小圈工藝書店，我和王靜浩合伙開了一家書店，名字叫米小圈公益書店，我是大股東，所以我提供了八本米小圈的書，而他只拿出了四本，所以叫他公益書店，是因為我們的書是免費(fèi)給大家看的，目的是為了讓大家多閱讀，培養(yǎng)愛看書的好習(xí)慣

為什么一定要談兩組一定要談，因為中樞和外州質(zhì)量素感受器給我們的學(xué)習(xí)過程中，最大的印象是中伏和百洲化學(xué)感受器各自的適宜刺激不一樣，可能有同學(xué)好幾年都沒有讀書，所以說到一個詞

一九九八年，也就是一個專線，發(fā)達(dá)了六個聽聽二十來年，從長歷經(jīng)公開始，受購物養(yǎng)家生活，圣和俗學(xué)到的大學(xué)學(xué)公司的兒子路底就是要稱為島上的。基于著學(xué)識的祖王思想全面的讀書米小圈玩兒經(jīng)營理念，我是王真首次與極慢慢的折選，悲哀妖道也許可以正確打下來一起的故事

另一種做法是你們中任何一個人練習(xí)，把自我同理的過程說出口。傾聽者在這個過程中提供指導(dǎo)和支持與講話者，核實(shí)他的觀察結(jié)果，感受需要和請求，尤其是在講話者陷入僵局時，好今天的讀書環(huán)節(jié)先到這里

當(dāng)你給孩子讀故事書時，可以在某些地方停下來，讓孩子猜下書中某個人物的感受，問問孩子是怎么知道的，無論什么樣的故事情節(jié)，都可以花點(diǎn)時間和孩子討論書中每人每個人物的感受，讀故事時間也是舊故事中的人物及其感受音故事的好時機(jī)

幾乎是前大概得有前最開始的十次綁繩子，他都會在開始之前非常認(rèn)真的給我讀一個注意事項就十次，每次都讀，就是整個過程中，你要始終保持跟我交流，就是讓我知道你的感受好不好

閱讀的評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受，體驗與和理解。要關(guān)注其閱讀興趣與價值，取向閱讀方法與習(xí)慣，也要關(guān)注其閱讀的面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的能力，重視對學(xué)生多角度有創(chuàng)意閱讀的評價

自然地搭在雙腿上或椅子的扶手上，下面讓我們把注意力再到呼吸上，感受自己完整的呼吸的過程，感受自己完整的吸氣的過程，感受自己完整的呼氣的過程，感受吸氣與呼氣，中間短暫的停頓

我覺得孫老師有誠意，有心法，有幸畢生，萬法引警又不失輕松，真正的讓孩子們感受到老師的愛中正平，和老師和孩子們共同努力。我感受到了沈老師茫茫的能量，聽讀被抽貫穿，整個過程不是獨(dú)立的，哪個階段哪個為主就行

今天為大家朗讀的是張松老師的中國播音學(xué)第二十章婚姻創(chuàng)作中的感受，第三節(jié)中層感受的心理場整體感受的導(dǎo)向選擇具體感受的逐級整合，有稿件話題和節(jié)目獲得的形象，感受，邏輯感受，播音創(chuàng)作主體來說是珍貴的

這正說明朗讀需要較深的語言造詣，聲音修養(yǎng)以及較強(qiáng)的理解和感受力，即將二者轉(zhuǎn)化為聲音藝術(shù)的能力，氣息，聲音，語氣，語勢，群眾緩急，抑揚(yáng)頓挫，朗讀過程只有達(dá)到一個多重和諧的整合過程，才可以說進(jìn)入了美學(xué)層面

后來我學(xué)會了，即便在洗碗時也去感知這個活動和過程感受誰從紙縫間流過的清涼，感受洗潔精泡沫的細(xì)膩，感受晚從油膩?zhàn)兊脻崈舻倪^程，這樣原本似乎枯燥無味的生活小事也變得生動而有色彩了

藝術(shù)批評的過程藝術(shù)批評指向的中心無疑英式藝術(shù)作品，如果說對藝術(shù)品的欣賞是一個不斷深入的情感體驗和禮物的過程，存在著不同的階段和環(huán)節(jié)，以藝術(shù)欣賞為前提的藝術(shù)批評，也必然相應(yīng)的包含著不同階段或環(huán)節(jié)，或者說存在不同邏輯層次的批評。一感悟藝術(shù)批評和一般非藝術(shù)批評不同之處就是他必須首先經(jīng)過藝術(shù)欣賞階段要對藝術(shù)品進(jìn)行感悟，因而對藝術(shù)作品的感受和禮物就成為對作品閱讀和批評的基礎(chǔ)

三，父母和孩子一起討論在溝通過程中，每個人可能出現(xiàn)的感受在各自的生命中會有哪些需要一起把這些感受和需要列在一張紙上四一起討論哪些是需要被滿足的感受，哪些是需要未被滿足的感受

將傘牙和鐵頭吃掉了一盒薯片，我搶回來一盒將小牙邊吃薯片邊說你想勸你真不夠意思，為什么只剩給同桌卻不送給我們鐵頭吃掉了最后一片薯片說米小圈，我以后再也不跟你玩了，你們也有同桌