二年級(jí)小孩聽不懂英語(yǔ)課

所還記得一點(diǎn)，一開始的時(shí)候，我還能勉強(qiáng)的跟上能聽懂，但是這個(gè)英語(yǔ)課是有一個(gè)飛水里就是上了一個(gè)月以后，第一次老師開始講英語(yǔ)的語(yǔ)法，當(dāng)時(shí)講的是一般疑問(wèn)句，開始講語(yǔ)法，我就感覺聽不懂我精心的感覺到

有很多人不太適應(yīng)地球的規(guī)則，甚至于說(shuō)外星人的小孩兒，他會(huì)覺得地球的學(xué)習(xí)太落，后人太傻，不好好說(shuō)話，總是拐彎兒的說(shuō)話，聽不懂人類的說(shuō)話，他們都會(huì)有一種嚴(yán)重的不適應(yīng)

萬(wàn)載任職復(fù)合是由信息呈現(xiàn)的方式和學(xué)員需要學(xué)習(xí)的活動(dòng)引起的，即教學(xué)形式與教學(xué)活動(dòng)帶給學(xué)員的額外認(rèn)知。復(fù)合年紀(jì)認(rèn)知復(fù)合是學(xué)員把所學(xué)內(nèi)容與已有知識(shí)結(jié)構(gòu)建立連接整合，促進(jìn)自動(dòng)化應(yīng)用所需要的認(rèn)知資源投入給小學(xué)二年級(jí)的新生講微積分，講得再精彩，他們也聽不懂

當(dāng)時(shí)我初中二年級(jí)住在鹿兒島市內(nèi)，在戰(zhàn)爭(zhēng)末期沖繩戰(zhàn)役之后，因?yàn)轭A(yù)計(jì)美軍會(huì)從鹿兒島登六，所以日本六軍將坦克部隊(duì)階級(jí)與鹿兒島，我們市民包括君與性和小孩兒都手持竹槍連日訓(xùn)練，怎么抗擊敵人

我因?yàn)槎昙?jí)時(shí)候的女先生來(lái)問(wèn)我，何時(shí)在家導(dǎo)向燒池豎了教室先生還未來(lái)一看三四個(gè)小孩聚在一處，正在戲弄那赤發(fā)的一只手有殘疾的賣野菜，人家的孩子克洛西，有的用三角板打他，有的把粒子殼向他的頭上投擲

老乙立默然一清，原來(lái)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，原來(lái)他不是小孩子，夢(mèng)里聽錯(cuò)了話不。他已聽到第一次天鷹，他以面對(duì)神圣的召喚，雖然他只是一個(gè)置若的小孩兒，雖然他連什么是天之周命也聽不懂，可就是帶，畢竟一結(jié)束

我答當(dāng)老師是我的愿望，可是說(shuō)了沒用，決定命運(yùn)的，不是我自己用門的反面做黑板，給弟弟和鄰居小孩兒上課是我下學(xué)后除了排隊(duì)買菜要做的事兒，這是起因于小歐他上小學(xué)二年級(jí)時(shí)病了，在加臥床一年不能上學(xué)

像要對(duì)話一樣，但互相言語(yǔ)也聽不懂，基本上沒有事都是扒著門口，大鐵門望往外頭看，日本人來(lái)沒來(lái)，要一看，日本人往大使館門口走了，他們這些小孩就盡到睡覺的地方喊日本人來(lái)了，你們要注意日本人來(lái)了

他大腦沒有發(fā)達(dá)到那個(gè)程度，我們給大人講的課程，小孩子常常聽不懂小孩子是非理性思維叫萌，他是按照新走的新思維，大人是理性思維，較應(yīng)該和不應(yīng)該能在十二歲以后基本可以聽懂很多道理了

從此，繡花兒沈媽就在我家裝給我的四個(gè)小孩兒做一年四季的衣服鞋子，他也給這些孩子講故事，曉得兩個(gè)孩子大概還聽不懂，大的聽過(guò)也已忘了，大概總是因果報(bào)應(yīng)狐貍，鬼怪之類的是小孩兒們和別的用人都叫他繡花兒神

調(diào)整自己的語(yǔ)言內(nèi)容，教育孩子也一樣，孩子的頭腦世界與大人不同，沒有那么多豐富的知識(shí)和閱歷，我們有時(shí)候的話，他們根本聽不懂，所以才有不要與小孩子講道理。這么一句話與孩子溝通的時(shí)候，首先我們要蹲下來(lái)，因?yàn)槎紫聛?lái)才能看到孩子的世界

記憶猶新的僵尸電影有點(diǎn)非主流你聽不懂的動(dòng)畫片兒，僵尸新娘，我還好僵尸新娘，我覺得是個(gè)是給小孩兒看的，詭異而溫馨，還有個(gè)文青僵尸片兒，血肉之軀能拿來(lái)消遣?？纯唇┦牧_密歐與朱麗葉僵尸版的羅密歐與朱麗葉去年八月聽到現(xiàn)在肉麻的說(shuō)一句感覺能聽出鬼影的成長(zhǎng)

五個(gè)小孩敲鑼鼓，你拍六，我拍六六個(gè)小孩一點(diǎn)逗逗你拍七，我拍七騎個(gè)小孩穿洗衣，你拍我拍發(fā)個(gè)小孩吃西瓜，你拍酒，我拍酒，九個(gè)小孩騎一步走，你拍時(shí)，我拍時(shí)十個(gè)小孩在學(xué)習(xí)拍手歌

英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的多樣化評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化評(píng)價(jià)應(yīng)反應(yīng)以人為本的教育理念，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中的積極作用

第一節(jié)二年級(jí)孩子生理特點(diǎn)。二年級(jí)孩子年齡一般為七到八歲，正處于快速生長(zhǎng)階段，個(gè)子比一年級(jí)高了一些，平均為一百一十八厘米到一百四十厘米，體重約二十四千克到三十四千克