四級(jí)聽力長(zhǎng)對(duì)話怎么聽

聆聽案主學(xué)同家長(zhǎng)或其他相關(guān)者說話就自然會(huì)顯得十分冒險(xiǎn)，因而是他們?nèi)滩蛔∠胗脤I(yè)上的控制手段來管控和引導(dǎo)過程的進(jìn)行，以致對(duì)話空，讓對(duì)話空間與不顧，以致氣對(duì)話空間予以不顧

進(jìn)行了對(duì)話分享，那一刻，蘇老師講了學(xué)習(xí)和教育的四個(gè)階段，今天是這個(gè)話題的第二講好，我們有請(qǐng)?zhí)K興院長(zhǎng)上麥好尊貴的尊重的諸位聽眾老師，家長(zhǎng)，大家晚上好很高興，又和劉豐老師進(jìn)行對(duì)話，每次對(duì)話都是對(duì)于內(nèi)在智慧的一次喚醒

容易裝容易認(rèn)為自己厲害，這樣老師高手就不跟我玩兒了，跟高手對(duì)話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要習(xí)慣性，保持沉默，多聽高手言語高手說怎么干，我們就怎么干，你也自己覺得自己厲害

通過一系列主題和方法，我們的目標(biāo)是把類在失調(diào)型的對(duì)話書寫轉(zhuǎn)換成成長(zhǎng)型的對(duì)話內(nèi)，在自我對(duì)話的失調(diào)可以該過為三種缺陷型對(duì)話，沖突型對(duì)話，無序型對(duì)話，缺陷型對(duì)話更多的指向了自我的懷疑

跟高所對(duì)話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要希望性的保持沉默。多聽高手的言語高手說怎么干，我們就怎么干別自己，覺得自己厲害，自己不厲害的高手才厲害，做人低調(diào)點(diǎn)才有前途，跟高手交流就是要低調(diào)，沉默不渝

裝容易認(rèn)為自己厲害，這樣老師高手就不跟我們玩了，跟高手對(duì)話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要習(xí)慣性保持沉默，多聽高手言語高手說怎么干，我們就怎么干別自己，覺得自己厲害，自己不厲害的高手才厲害

第二章?lián)鷳n及早期對(duì)話，我們?cè)谙旅鎸⒂懻撛缙诟深A(yù)，也就是開始面對(duì)所擔(dān)心之時(shí)中的一個(gè)對(duì)話實(shí)力早期干預(yù)，聽來頗有喜歡干涉，不喜歡對(duì)話的意味，使我們?cè)诖诉€是不要咬文絞字

這一場(chǎng)雪浪大師與利瑪豆的對(duì)話李治是參加的，而且李治對(duì)于利馬竇的學(xué)識(shí)推理控場(chǎng)能力好像還是挺佩服的。利瑪竇中國(guó)雜記里面寫了一筆講的是李治，而李治有一份與有人書里面記載的格外的詳細(xì)，就是說當(dāng)時(shí)聽利瑪竇怎么講的利瑪竇，他的學(xué)士是怎么用淵博，邏輯多么嚴(yán)密等等

亨波很喜歡玩，很喜歡去體驗(yàn)，很喜歡大自然的美，因?yàn)榻?jīng)常去跟樹去對(duì)話，經(jīng)常去跟動(dòng)物對(duì)話完，經(jīng)常跟一草一木去對(duì)話，感覺生活真的是越來越富足，越來越幸福，我們應(yīng)該是大量的去分享，因?yàn)榉窒淼臅r(shí)候你就會(huì)釋放到很多的能量，因?yàn)槟阆朐趺捶窒砭驮趺捶窒?/p>

當(dāng)你的大腦嘗試在情緒激動(dòng)的情況下，處理更復(fù)雜的問題，學(xué)會(huì)在任何情況下保持冷靜，并做到分享觀點(diǎn)和充分聆聽。這種對(duì)話會(huì)徹底改變你的人生第二個(gè)關(guān)鍵對(duì)話的法則，時(shí)刻關(guān)注對(duì)話的安全感

凱倫不行，雖然無法幫助自己的母親，但凱倫現(xiàn)在在教阿爾茲海默病患者的護(hù)理人員怎么實(shí)踐確認(rèn)療法，怎么和患者展開一段有趣的即興對(duì)話傾聽，說起來容易做起來難，尤其對(duì)于處境和凱倫一樣的人來說，要失去的太多

要善良，要低調(diào)，要沉默，不然很會(huì)很丟臉，要低調(diào)沉默，不也不要說話，一說話就容易裝，容易認(rèn)為自己很厲害，這樣老高手就不跟我們玩了，跟高手對(duì)話，吃飯，喝酒，聊天，電話，語音都要習(xí)慣性保持沉默，多聽高手遠(yuǎn)語高手說怎么干，我們就怎么干

鉆探錦墩如果我們回到你一開始提到我該怎么和這個(gè)小孩小五等孩子進(jìn)行校區(qū)的提問，從剛剛的對(duì)話中，有沒有帶來怎么一樣的整理話，發(fā)現(xiàn)小敏好像就是不能著急，我一著急，就會(huì)想著我的目標(biāo)，學(xué)校的目標(biāo)，家長(zhǎng)的目標(biāo)

在這里，我首先會(huì)出示學(xué)生最容易關(guān)注到的應(yīng)驗(yàn)魚骨的清潔片棒，提示學(xué)生關(guān)注對(duì)話中關(guān)注情節(jié)中人物的語氣變化，引導(dǎo)學(xué)生真正的體會(huì)是因?yàn)槔蠋烷L(zhǎng)，他的對(duì)話，讓我們不僅聽到老班長(zhǎng)說的話，更能感受到老班長(zhǎng)的心

專注以及面部表情和身體語言來表達(dá)你將讀到的非暴力溝通在行動(dòng)的對(duì)話是實(shí)際對(duì)話的摘要和詩(shī)人結(jié)巴，在實(shí)際的對(duì)話中靜靜地傾聽故事，幽默姿勢(shì)的使雙方的交流比書中濃縮之后的對(duì)話顯得自然